Maestría En Pedagogía Ambiental Para El desarrollo Sostenible
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- Item“GESTIÓN DE RESIDUOS PLÁSTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO DE LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO – META”(2022) ROJAS GUTIÉRREZ, CARLOS MAURICIO, RODRIGUEZ CABRERA, MARLIDLas nuevas compresiones globales sobre la relación ambiente y vida han exhortado el establecimiento de acciones, regulaciones y nuevos comportamientos ciudadanos en favor del cuidado y protección del medio ambiente. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal diseñar estrategias pedagógicas a partir de la gestión de residuos plásticos para el desarrollo de la cultura ambiental en estudiantes de educación básica. Para el desarrollo del estudio se empleó una metodología cualitativa, de alcance descriptivo, con diseño de Investigación acción Educativa, mediada por Ciclos de reflexión, con la participación de 60 estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo, así como 30 docentes, y 60 padres de familia, por cuanto, este trabajo se efectúa involucrando la comunidad educativa en general. Como técnicas se recurrió a entrevistas, grupos focales, cuestionarios, con el apoyo de instrumentos como matrices, rubricas, diarios de campo. Los resultados de este estudio permitieron determinar la importancia de la práctica de enseñanza( planeación , implementación y evaluación de los aprendizajes; el fortalecimiento de aspectos como la cultura ambiental, las estrategias pedagógicas y la gestión de residuos plásticos que conduzcan a los estudiantes a la construcción de un entorno amigable con el medio ambiente que les permita como futuros ciudadanos actuar con mayor conciencia de la que se han tenido sus antecesores en el último siglo. Palabras claves: Cultura ambiental, manejo de residuos sólidos, estrategia pedagógica, investigación acción educativa, ciclos de reflexión. Abstract The new global understanding of the relationship between environment and life has urged the establishment of actions, regulations and new citizen behaviors in favor of the care and protection of the environment. The main objective of this research work was to design pedagogical strategies based on plastic waste management for the development of environmental culture in elementary school students. For the development of the study, a qualitative methodology of descriptive scope was used, with an Educational Action Research design, mediated by Reflection Cycles, with the participation of 60 fifth grade students of the Alberto Lleras Camargo Educational Institution, as well as 30 teachers, and 60 parents, since this work is carried out involving the educational community in general. The techniques used were interviews, focus groups, questionnaires, with the support of instruments such as matrices, rubrics and field diaries. The results of this study made it possible to determine the importance of the teaching practice (planning, implementation and evaluation of learning); the strengthening of aspects such as environmental culture, pedagogical strategies and plastic waste management that lead students to the construction of an environmentally friendly environment that will allow them as future citizens to act with greater awareness than their predecessors have had in the last century. Key words: Environmental culture, solid waste management, pedagogical strategy, educational action research, reflection cycles.
- ItemGESTIÓN DE RESIDUOS PLÁSTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO DE LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO – META”(2022) ROJAS GUTIÉRREZ, CARLOS MAURICIO, RODRIGUEZ CABRERA, MARLIDThe new global understanding of the relationship between environment and life has urged the establishment of actions, regulations and new citizen behaviors in favor of the care and protection of the environment. The main objective of this research work was to design pedagogical strategies based on plastic waste management for the development of environmental culture in elementary school students. For the development of the study, a qualitative methodology of descriptive scope was used, with an Educational Action Research design, mediated by Reflection Cycles, with the participation of 60 fifth grade students of the Alberto Lleras Camargo Educational Institution, as well as 30 teachers, and 60 parents, since this work is carried out involving the educational community in general. The techniques used were interviews, focus groups, questionnaires, with the support of instruments such as matrices, rubrics and field diaries. The results of this study made it possible to determine the importance of the teaching practice (planning, implementation and evaluation of learning); the strengthening of aspects such as environmental culture, pedagogical strategies and plastic waste management that lead students to the construction of an environmentally friendly environment that will allow them as future citizens to act with greater awareness than their predecessors have had in the last century. Key words: Environmental culture, solid waste management, pedagogical strategy, educational action research, reflection cycles.
- ItemProyecto Ambiental Escolar –PRAE- como estrategia pedagógica para fortalecer la educación ambiental en la Institución Educativa San Isidro Labrador del Corregimiento de Atánquez, municipio de Valledupar- cesar(2024) Arias Navarro, Zury Alejandra; Arias Arias, Salomón Junior.Los proyectos ambientales escolares (PRAE) constituyen una estrategia de tipo pedagógico clave para promover la conciencia ambiental y la participación de toda la comunidad educativa en la resolución de problemas ambientales, partiendo de la contextualización de los entornos educativos; sus potencialidades, recursos y sus limitaciones. Este estudio tiene como objetivo identificar los factores que favorecen el desarrollo del PRAE como estrategia pedagógica para fortalecer la educación ambiental en la institución Educativa San Isidro Labrador del corregimiento de Atánquez, municipio de Valledupar – Cesar, para lo cual, se empleó un enfoque cualitativo de tipo no experimental, las técnicas utilizadas incluyeron entrevistas semiestructuradas, grupo focales y observación participante, teniendo una muestra objeto de estudio de 30 estudiantes, 8 docentes y 10 acudientes. Los resultados obtenidos indican que los proyectos ambientales escolares son estrategias que mejoran significativamente la adquisición conciencia ambiental de los estudiantes y en general en la comunidad educativa, sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con factores como la falta de recursos, la capacitación docente y el pobre acompañamiento de entidades externas en estos proyectos, siendo estos decisivos para el éxito y la sostenibilidad en el tiempo de los proyectos ambientales educativos. Palabras claves: Cultura ambiental, Educación ambiental, Estrategia pedagógica, PRAE. ABSTRACT School environmental projects (PRAE) constitute a key pedagogical strategy to promote environmental awareness and the active participation of the entire educational community in solving environmental problems, starting from the contextualization of educational environments, their potential, resources and limitations. This study aims to identify the factors that favor the development of the PRAE as a pedagogical strategy to strengthen environmental education in the San Isidro Labrador Educational Institution of the district of Atánquez, municipality of Valledupar - Cesar, for which a qualitative approach was used. non-experimental type, the techniques used include semi-structured interviews, focus groups and participant observation, having a sample of 30 students, 8 teachers and 10 caregivers. The results obtained indicate that school environmental projects are strategies that significantly improve the acquisition of environmental awareness of students and in general in the educational community, however, challenges are identified related to factors such as lack of resources, teacher training and poor. accompaniment of external entities in these projects, these being decisive for the success and sustainability over time of educational environmental projects. Keywords: Environmental culture, Environmental education, Pedagogical strategy, PRAE.
- ItemImplementacion de Estrategias Pedadógicas para el Manejo Sostenible de la Inga Edulis (bejuco de guabo) y la Heteropsis Flexuosa (Bejuco de Yaré) como recursos Artesanales Jóvenes y Líderes en el Resguardo Nunalbi Alto Ulbi, en el Departamento de Nariño(2023) Canticus López,Anayibe ; Canticus Pascal, AníbalEl manejo sostenible de los recursos es una competencia importante en lo que es conservación del ambiente. Por otro lado, el desconocimiento social, cultural y económico de una planta puede acelerar su extinción; es el caso de las fibras vegetales o bejucos cuya importancia y uso para el Resguardo Nunalbi Alto Ulbi no aporta a su manejo sostenible y por ende es susceptible a desaparecer. En ese sentido, el presente trabajo se propuso Diseñar estrategias pedagógicas para la recuperación, preservación y manejo sostenible de la Inga edulis (Bejuco de Guabo) y la Heteropsis flexuosa (bejuco de Yaré) como recurso artesanal con líderes comunitarios y jóvenes en general del resguardo Nunalbi Alto Ulbi, en el Departamento de Nariño. El enfoque metodológico es mixto, de tipo descriptiva, con un diseño de investigación acción, a partir del cual se desarrolla un proceso de cambio que sirve como ruta de manejo sostenible de los bejucos en esta comunidad. En lo ambiental, los participantes mostraron respuestas dispersas frente a conocimientos claves en relación a la siembra, preservación y cosecha de bejucos; en lo económico, los participantes no reconocen de manera completa la importancia de los bejucos para su propio desarrollo económico; y en lo cultural, no hay una apropiación efectiva de cultura en torno a los bejucos. En ese sentido, la experiencia pedagógica permitió incrementar y corregir conocimientos respecto a los bejucos, ampliar la valoración económica y la utilidad de los bejucos en la comunidad y el fortalecimiento de la apropiación de los bejucos dentro de la cultura y principalmente dentro de la artesanía. Se concluye que la estrategia pedagógica implementada aportó a la valoración de la sostenibilidad de los bejucos dentro de la comunidad. Palabras clave: Manejo sostenible de plantas, fibras vegetales, artesanía sostenible. Abstract The sustainable management of resources is an important competence in what is environmental conservation. On the other hand, the social, cultural and economic ignorance of a plant can accelerate its extinction; This is the case of vegetable fibers or vines whose importance and use for the Nunalbi Alto Ulbi Reservation does not contribute to its sustainable management and therefore is susceptible to disappearing. In this sense, the present work proposed Designing pedagogical strategies for the recovery, preservation and sustainable management of the Inga edulis (Bejuco de Guabo) and the Heteropsis flexuosa (bejuco de Yaré) as a craft resource with community leaders and youth in general from the reservation. Nunalbi Alto Ulbi, in the Department of Nariño. The methodological approach is qualitative, of a descriptive type, with an action research design, from which a process of change is developed that serves as a sustainable management route for vines in this community. Regarding the environment, the participants showed dispersed responses to key knowledge in relation to the planting, preservation and harvesting of lianas; economically, the participants do not fully recognize the importance of lianas for their own economic development; and culturally, there is no effective appropriation of culture around the lianas. In this sense, the pedagogical experience allowed increasing and correcting knowledge regarding vines, expanding the economic valuation and usefulness of vines in the community, and strengthening the appropriation of vines within culture and mainly within crafts. It is concluded that the pedagogical strategy implemented contributed to the assessment of the sustainability of the lianas within the community. Keywords: Sustainable management of plants, vegetable fibers, sustainable crafts
- ItemEl festival audiovisual como estrategia pedagógica para la implementación de prácticas para la conservación del río magdalena. el caso de la institución educativa departamental agrícola de el piñón(2024) Berrio Agamez, Magdalena; Ortega Lourdes, Andrés Lejarde.La conservación de las fuentes hídricas en Colombia, es un tema de profundo impacto social y educativo en la sociedad con mira a la defensa y apropiación de los recursos naturales como fuentes principales de subsistencia, siendo la escuela el lugar privilegiado para abordar propuestas y estrategias metodológicas que promuevan acciones de cuidado y saneamiento ambiental. La investigación se propuso desarrollar una estrategia pedagógica a través de un festival audiovisual para la implementación de prácticas hacia la conservación del Río Magdalena. El caso de la Institución Educativa Departamental Agrícola de El Piñón Magdalena. Para ello, se utilizó como estrategia pedagógica un Festival Escolar Audiovisual, con enfoque cualitativo, estudio descriptivo y diseño etnográfico, en el que participaron estudiantes del grado noveno, investigadoras, docentes de apoyo, y expertos en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Como resultado de la implementación de esta propuesta pedagógica, se describen los conocimientos previos de los estudiantes respecto a la conservación de fuentes hídricas, la participación y empoderamiento del contexto socio ambiental, el diseño de actividades de creación de contenido audiovisual como estrategias clave de concienciación y reproducción comunitaria, a su vez también, el uso de las TIC como herramientas innovadoras de divulgación e impacto en la educación ambiental. Palabras clave: festival audiovisual, conservación, recurso hídrico, medio ambiente, estrategia pedagógica. ABSTRACT The conservation of water sources in Colombia is a topic of deep social and educational impact towards the defense and appropriation of natural resources as main sources of subsistence, with the school being the privileged place to approach proposals and methodological strategies that promote care actions. and environmental sanitation. The research aimed to generate educational processes that allow the development of good conservation practices and environmental care of the Magdalena River, as the only water resource of the Departmental Agricultural Educational Institution of El Piñón, Magdalena. For this, an Audiovisual School Festival was used as a pedagogical strategy, with a qualitative approach, descriptive study and ethnographic design, in which ninth grade students, researchers, support teachers, and experts in Information and Communication Technologies (ICT) participated. As a result of the implementation of this pedagogical proposal, the previous knowledge of the students regarding the conservation of water sources, the participation and empowerment of the socio-environmental context, the design of audiovisual content creation activities as key strategies of awareness and community reproduction, in turn also, the use of ICTs as innovative tools for dissemination and impact in environmental education. keywords: audiovisual festival, conservation, water resources, environment pedagogy strategies.