El festival audiovisual como estrategia pedagógica para la implementación de prácticas para la conservación del río magdalena. el caso de la institución educativa departamental agrícola de el piñón
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2024
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Abstract
La conservación de las fuentes hídricas en Colombia, es un tema de profundo impacto social y educativo en la sociedad con mira a la defensa y apropiación de los recursos naturales como fuentes principales de subsistencia, siendo la escuela el lugar privilegiado para abordar propuestas y estrategias metodológicas que promuevan acciones de cuidado y saneamiento ambiental. La investigación se propuso desarrollar una estrategia pedagógica a través de un festival audiovisual para la implementación de prácticas hacia la conservación del Río Magdalena. El caso de la Institución Educativa Departamental Agrícola de El Piñón Magdalena. Para ello, se utilizó como estrategia pedagógica un Festival Escolar Audiovisual, con enfoque cualitativo, estudio descriptivo y diseño etnográfico, en el que participaron estudiantes del grado noveno, investigadoras, docentes de apoyo, y expertos en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Como resultado de la implementación de esta propuesta pedagógica, se describen los conocimientos previos de los estudiantes respecto a la conservación de fuentes hídricas, la participación y empoderamiento del contexto socio ambiental, el diseño de actividades de creación de contenido audiovisual como estrategias clave de concienciación y reproducción comunitaria, a su vez también, el uso de las TIC como herramientas innovadoras de divulgación e impacto en la educación ambiental.
Palabras clave: festival audiovisual, conservación, recurso hídrico, medio ambiente, estrategia pedagógica.
ABSTRACT
The conservation of water sources in Colombia is a topic of deep social and educational impact towards the defense and appropriation of natural resources as main sources of subsistence, with the school being the privileged place to approach proposals and methodological strategies that promote care actions. and environmental sanitation. The research aimed to generate educational processes that allow the development of good conservation practices and environmental care of the Magdalena River, as the only water resource of the Departmental Agricultural Educational
Institution of El Piñón, Magdalena. For this, an Audiovisual School Festival was used as a pedagogical strategy, with a qualitative approach, descriptive study and ethnographic design, in which ninth grade students, researchers, support teachers, and experts in Information and
Communication Technologies (ICT) participated. As a result of the implementation of this pedagogical proposal, the previous knowledge of the students regarding the conservation of water sources, the participation and empowerment of the socio-environmental context, the design of audiovisual content creation activities as key strategies of awareness and community reproduction, in turn also, the use of ICTs as innovative tools for dissemination and impact in environmental education.
keywords: audiovisual festival, conservation, water resources, environment pedagogy strategies.