Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales

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    ABUSO DEL TELÉFONO MÓVIL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE UNDECIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA EN LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
    (2019-09-05) ANGELICA PATRICIA PAEZ QUINTERO; BRIYID BANESSA GUTIERREZ PALLAREZ
    En la actualidad se evidencia que los teléfonos móviles se han convertido en una herramienta indispensable para la vida diaria, además es un dispositivo que hoy en día los estudiantes de las instituciones están haciendo uso de ellos dentro de las horas de clase y en ocasiones utilizándolos de manera inapropiada llevando a una distracción en sus actividades académicas, por lo tanto la investigación tiene como objetivo principal analizar la relación entre el abuso del teléfono móvil y el rendimiento académico de los estudiantes de undécimo grado de la institución educativa Rafael Valle Meza en la ciudad de Valledupar en el año 2018. Es un estudio de tipo cuantitativo con un alcance correlacional con el fin de conocer si existe una relación entre las variables; se utilizó una muestra de 145 estudiantes a los cuales se les aplico un cuestionario que evalúa las experiencias relacionadas con el móvil (CERM) la cual comprende de 10 items tipo Likert, el cual mide dos factores factor conflicto y factor uso comunicacional y emocional. En cuanto a los resultados se encontró que el factor con mayor influencia en el rendimiento académico es el factor conflicto, por ende, esté si afecta en el rendimiento académico de los estudiantes. Teniendo en cuenta que la evolución del teléfono móvil ha hecho que su uso cada vez sea mayor en los usuarios, lo que lleva a que los estudiantes abusen de estos móviles ya que de manera muy práctica agrupan una buena cantidad de aplicaciones y este exceso influya en el rendimiento académico lo cual se le atribuye a este término los logros del estudiante dentro de las tareas académicas.
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    Acompañamiento Familiar y el Rendimiento Académico en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Alfonso Cotes Querúz de Valledupar
    (2022-03-15) Tobón Escobar Maite Alejandra; Correa Noriega Jorge Jameth
    La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el acompañamiento familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del grado 5° de la institución educativa Alfonso Cotes Querúz de Valledupar. La metodología utilizada fue un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional n o experimental, en una muestra de 62 estudiantes a quienes se les aplico el cuestionario de APGAR familiar, descrito por Suarez & Alcalá (2014) que estudia una serie de factores como la adaptación, crecimiento, acompañamiento, recursos y afectos, además se tomaron las notas del segundo periodo de matemáticas, humanidades y ciencias naturales, cuyos datos fueron analizados en el programa estadísticos SPSS, que permitió realizar las correlaciones correspondientes y de tal manera fue posible establecer que a mayor acompañamiento familiar mayor será el rendimiento académico de los estudiantes objeto de la muestra. Palabras clave: Acompañamiento familiar, emociones, factores de riesgo, rendimiento académico.
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    Acompañamiento familiar y el rendimiento académico en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Alfonso Cotes Querúz de Valledupar
    (2022) Tobón Escobar, Maite Alejandra; Correa Noriega, Jorge Jameth
    La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el acompañamiento familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del grado 5° de la institución educativa Alfonso Cotes Querúz de Valledupar. La metodología utilizada fue un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional n o experimental, en una muestra de 62 estudiantes a quienes se les aplico el cuestionario de APGAR familiar, descrito por Suarez & Alcalá (2014) que estudia una serie de factores como la adaptación, crecimiento, acompañamiento, recursos y afectos, además se tomaron las notas del segundo periodo de matemáticas, humanidades y ciencias naturales, cuyos datos fueron analizados en el programa estadísticos SPSS, que permitió realizar las correlaciones correspondientes y de tal manera fue posible establecer que a mayor acompañamiento familiar mayor será el rendimiento académico de los estudiantes objeto de la muestra. Abstract The main objective of this research was to determine the relationship between the family accompaniment and the academic performance of students in grade 5° of the educational institution Alfonso Cotes Querúz de Valledupar. The methodology used was a quantitative approach, of a correlational or experimental type, in a sample of 62 students to whom the family APGAR questionnaire was applied, described by Suarez & Alcalá (2014) that studies a series of factors such as adaptation, growth, accompaniment, resources and affections, in addition, notes were taken from the second period of mathematics, humanities and natural sciences, the data of which were analysed in the SPSS statistical programme, which allowed the corresponding correlations to be made and in such a way it was possible to establish that the greater the family accompaniment the greater the academic performance of the students in the sample. Palabras clave: acompañamiento familiar, emociones, factores de riesgo, rendimiento académico. Keywords: family accompaniment, emotions, risk factors, academic performance.
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    Acoso escolar en Colombia
    (2022) Sepúlveda Lanzziano, Andrea Carolina; Serrano Acevedo, Ana María
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    Acoso Escolar y sus Afectaciones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes Colombianos
    (2023) Barrios Ayala, Mayerlis; Tavarez Ramos, Stefany
    El acoso escolar se reconoce como una problemática frecuente y creciente en las instituciones educativas, generando consecuencias que afectan los procesos de enseñanza-aprendizaje, deterioran la convivencia escolar y provocan bajo rendimiento académico, llegando incluso a la deserción. A partir de una revisión documental, la monografía aborda definiciones, características y tipos de acoso, así como la relación de este con el rendimiento académico. Se exponen antecedentes internacionales, nacionales y locales que evidencian cómo el bullying afecta no solo a las víctimas, sino también a victimarios y observadores, generando problemas emocionales, sociales y académicos. Además, se identifican señales de acoso, factores de riesgo y estrategias de prevención, destacando la importancia de la Ley 1620 de 2013 como marco legal. La investigación concluye que el acoso escolar influye de manera directa en el desempeño académico, la salud mental y las relaciones sociales, subrayando la necesidad de estrategias psicoeducativas para su prevención y mitigación. Abtract School bullying is recognized as a frequent and growing issue in educational institutions, leading to consequences that affect teaching and learning processes, deteriorate school coexistence, and cause low academic performance, even leading to dropout. Based on a documentary review, the monograph addresses definitions, characteristics, and types of bullying, as well as its relationship with academic performance. International, national, and local studies are presented, showing how bullying affects not only victims but also perpetrators and bystanders, generating emotional, social, and academic problems. Warning signs, risk factors, and prevention strategies are identified, highlighting the importance of Law 1620 of 2013 as a legal framework. The research concludes that school bullying directly influences academic performance, mental health, and social relationships, emphasizing the need for psychoeducational strategies for its prevention and mitigation Palabras clave: Acoso escolar; Rendimiento académico; Psicología educativa; Convivencia escolar; Prevención Keywords: School bullying; Academic performance; Educational psychology; School coexistence; Prevention
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    Acoso Escolar y sus Afectaciones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes Colombianos
    (2023) Barrios Ayala, Mayerlis;Tavarez Ramos, Stefany
    El acoso escolar se reconoce como una problemática frecuente y creciente en las instituciones educativas, generando consecuencias que afectan los procesos de enseñanza-aprendizaje, deterioran la convivencia escolar y provocan bajo rendimiento académico, llegando incluso a la deserción. A partir de una revisión documental, la monografía aborda definiciones, características y tipos de acoso, así como la relación de este con el rendimiento académico. Se exponen antecedentes internacionales, nacionales y locales que evidencian cómo el bullying afecta no solo a las víctimas, sino también a victimarios y observadores, generando problemas emocionales, sociales y académicos. Además, se identifican señales de acoso, factores de riesgo y estrategias de prevención, destacando la importancia de la Ley 1620 de 2013 como marco legal. La investigación concluye que el acoso escolar influye de manera directa en el desempeño académico, la salud mental y las relaciones sociales, subrayando la necesidad de estrategias psicoeducativas para su prevención y mitigación. Abstract School bullying is recognized as a frequent and growing issue in educational institutions, leading to consequences that affect teaching and learning processes, deteriorate school coexistence, and cause low academic performance, even leading to dropout. Based on a documentary review, the monograph addresses definitions, characteristics, and types of bullying, as well as its relationship with academic performance. International, national, and local studies are presented, showing how bullying affects not only victims but also perpetrators and bystanders, generating emotional, social, and academic problems. Warning signs, risk factors, and prevention strategies are identified, highlighting the importance of Law 1620 of 2013 as a legal framework. The research concludes that school bullying directly influences academic performance, mental health, and social relationships, emphasizing the need for psychoeducational strategies for its prevention and mitigation. Palabras clave: Acoso escolar; Rendimiento académico; Psicología educativa; Convivencia escolar; Prevención Keywords: School bullying; Academic performance; Educational psychology; School coexistence; Prevention
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    Acoso Sexual Callejero en Mujeres Colombianas: Un Fenómeno Invisibilizado
    (2023) Mejía Ortiz, Leily María; Trejos Cárcamo, Anneth Lucía
    El presente trabajo monográfico está centrado en una revisión documental, siendo este un proceso de indagación de investigaciones elaboradas con anterioridad. El objeto, es analizar Acoso Sexual Callejero en Mujeres Colombianas, en la que se hace una descripción entorno a cómo se da, qué características tiene, cuáles son sus repercusiones, entre otras. Para llevar a cabo este propósito se realizó una búsqueda e inspección bibliográfica mediante bases de datos como: SCOPUS y PSICODOC, Google académico, Redalyc.org, Dialnet, Praxis y Saber, Revista Latinoamericana de Difusión Científica, etc. Esta investigación se desarrolla a partir del método deductivo, con un enfoque cualitativo y de tipo descriptivo, con una mirada desde una perspectiva social. Con el ánimo de avanzar en lo que corresponde al estudio sobre el acoso sexual callejero; este es comprendido como un comportamiento que promueve violencia hacia la integridad, la dignidad de la propia persona y vulnera e intimida a la víctima. Este tipo de agresión es ejercida en espacios públicos, de esta puede ser víctima cualquier persona; además, suele presentarse de muchas formas, como, por ejemplo, por medio de miradas lascivas, piropos, comentarios sexualmente explícitos, tocamientos sin consentimiento, entre otros actos. Conviene destacar que en Colombia se encuentra incluida la Ley 599 de 2000 (Código Penal) y la Ley 1257 de 2008 delegadas por el Congreso de la república de Colombia. Abstract This monographic work is focused on a documentary review, as a process of inquiry into previously conducted research. Its purpose is to analyze street sexual harassment in Colombian women, describing how it occurs, its characteristics, and its repercussions. To achieve this purpose, a bibliographic search and inspection were carried out using databases such as SCOPUS, PSICODOC, Google Scholar, Redalyc.org, Dialnet, Praxis y Saber, and the Latin American Journal of Scientific Dissemination. This research was developed through a deductive method, with a qualitative and descriptive approach, from a social perspective. Street sexual harassment is understood as a behavior that promotes violence against integrity and personal dignity, and intimidates victims. It usually occurs in public spaces and can target anyone, taking forms such as lewd looks, catcalls, sexually explicit comments, or non-consensual touching. In Colombia, this phenomenon is addressed by Law 599 of 2000 (Criminal Code) and Law 1257 of 2008 issued by the Congress of the Republic of Colombia. Palabras clave: Acoso sexual callejero; Violencia de género; Mujeres; Espacios públicos; Colombia. Keywords: Street sexual harassment; Gender violence; Women; Public spaces; Colombia.
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    Acoso sexual percibido por mujeres estudiantes de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Popular del Cesar, Valledupar – 2021
    (2021) Carvajal Donado, María Carolina; Cadena García, Valeria
    La presente investigación tiene como objetico principal, describir la percepción del acoso sexual que evidencian las mujeres estudiantes de la facultad de derecho, ciencias políticas y sociales de la Universidad Popular del Cesar en la ciudad de Valledupar en el año 2021. Se realizó desde un enfoque cuantitativo, de un tipo descriptivo y de corte transversal, con una población conformada por 106 mujeres estudiantes de las carreras de la facultad de derecho, ciencias políticas y sociales de la Universidad Popular del Cesar, por medio de la aplicación de un cuestionario sociodemográfico en conjunto con un instrumento psicométrico denominado Escala de Acoso Sexual e Interacción Social de Contenido Sexual en el Ámbito Universitario (EASIS-U), el cual busca comprobar la existencia del acoso sexual en el ámbito universitario. En cuanto a los resultados en la comparación de las condiciones de acoso sexual percibido con las características sociodemográficas orientadas a las dimensiones de acoso sexual, se obtuvo un mayor porcentaje en la categoría de acoso moderado en todas las dimensiones, partiendo de edad con un 94% en el rango de 23-28 años en la dimensión de componente físico, mientras que en el estrato socioeconómico fue un 88% en el estrato 1 desde la dimensión de chantaje sexual, siguiendo con el estado civil donde hubo mayor incidencia en el estado de unión libre con un 100% en la dimensión de componente físico, y finalmente en las carreras de las estudiantes, psicología obtuvo un 93% en las dimensiones de chantaje sexual y componente físico. Abstract The present investigation has as main objective, compare sexual harassment with the sociodemographic characteristics in female university students aged 18-28 from the Faculty of Law, Political and Social Sciences of the Popular University of Cesar in the city of Valledupar in the year 2021. It was carried out from a quantitative approach, of a descriptive comparative and cross-sectional type. With a population made up of 106 female students from the Faculty of Law, Political and Social Sciences, in the careers of Law, Psychology and Sociology of the Popular University of Cesar, through the application of a sociodemographic questionnaire and a psychometric instrument called the Scale of Sexual Harassment and Social Interaction of Sexual Content in the University Setting (EASIS-U), which seeks to verify the existence of sexual harassment in the university environment. Regarding the results in the comparison of the conditions of perceived sexual harassment with the sociodemographic characteristics oriented to the dimensions of sexual harassment, a higher percentage was obtained in the category of moderate harassment in all dimensions, starting from age with 94% in the range 23-28 years in the dimension of physical component, while in the socioeconomic stratum it was 88% in stratum 1 from the dimension of sexual blackmail, continuing with the marital status where there was a greater incidence in the state of free union with a 100% in the dimension of physical component, and finally in the careers of the students, psychology obtained 93% in the dimensions of sexual blackmail and physical component. Palabras clave: acoso sexual, universidad, mujeres, características sociodemográficas. Keywords: sexual harassment, university, women, sociodemographic characteristics.
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    Actitudes frente a la sexualidad en estudiantes adolescentes de grados décimo jornada mañana en la Institución Educativa Técnico Upar en la ciudad de Valledupar
    (2021) Abril Duarte, Adriana Lucia; Rojas Dávila, Caroline
    El presente estudio tiene como objetivo evaluar las actitudes frente a la sexualidad en estudiantes de los grados décimo jornada mañana en la Institución Educativa Técnico Upar en la ciudad de Valledupar. Se realiza un estudio con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo no experimental, transversal. La población estuvo conformada por adolescentes de grados décimo jornada mañana en modalidad alternancia que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, para el estudio se utilizó un muestreo probabilístico con una muestra de 35 adolescentes. Se aplicó test tipo Likert, Actitudes Sexuales en Adolescentes (Pareja y Sánchez)2016 Perú, el cual consta de 48 ítems dividido en 6 dimensiones responsabilidad y prevención del riesgo sexual, libertad para decidir, autonomía, respeto mutuo y reciprocidad, sexualidad como algo positivo y sexualidad y amor, para evaluar la variable Actitudes frente a la Sexualidad. Los resultados identificados afirman que 68% de los estudiantes tienen una actitud favorable y un 32% tienen respuestas desfavorables. Por otra parte, teniendo en cuenta el género, con respecto a las actitudes sexuales las mujeres las cuales corresponden al 57% de la población, presentan actitudes favorables en un 40% y el 17% restante presentan actitudes desfavorables; en relación al género masculino el cual corresponde al 43% de la población evidenció actitudes favorables en un 32% y el 11% actitudes desfavorables. Se concluye que la mayoría de los adolescentes de dicha institución tienen actitudes favorables reflejando la dimensión de responsabilidad y prevención del riesgo sexual, libertad para decidir y, sexualidad y amor. Abstract The present study aims to evaluate the attitudes towards sexuality in tenth grade students tomorrow at the Technical Upar Educational Institution in the city of Valledupar. A study with a descriptive, non-experimental, cross-sectional quantitative approach is carried out. The population was made up of adolescents from the tenth day morning in alternation mode who met the inclusion and exclusion criteria, for the study a probabilistic sampling was used with a sample of 35 adolescents. Likert type test was applied, Sexual Attitudes in Adolescents (Couple and Sánchez) 2016 Peru, which consists of 48 items divided into 6 dimensions responsibility and prevention of sexual risk, freedom to decide, autonomy, mutual respect and reciprocity, sexuality as something positive and sexuality and love, to evaluate the variable Attitudes towards Sexuality. The identified results affirm that 68% of the students have a favorable attitude and 32% have unfavorable answers. On the other hand, taking into account gender, with respect to sexual attitudes, women, which correspond to 57% of the population, present favorable attitudes in 40% and the remaining 17% present unfavorable attitudes; In relation to the male gender, which corresponds to 43% of the population, 32% showed favorable attitudes and 11% unfavorable attitudes. It is concluded that the majority of the adolescents of said institution have favorable attitudes reflecting the dimension of responsibility and prevention of sexual risk, freedom to decide and, sexuality and love. Palabras clave: actitudes, sexualidad, adolescentes. Keywords: attitudes, sexuality, adolescents.
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    ACTITUDES FRENTE AL USO DE PERFILES FALSOS EN REDES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO SEMESTRE DE PSICOLOGÍA EN LA UPC
    (2019-05-02) LAURA VANESSA MARTÍNEZ BRACHO; LISBETH TATIANA PUMAREJO ARAUJO
    La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes frente al uso de perfiles falsos en redes sociales de los estudiantes de noveno semestre de psicología en la Universidad Popular del Cesar. Este se apoya en autores como: Arcila, López y Peña, J (2017), Thorborg (2011) y Adorno (2016). El estudio está dentro del enfoque cuantitativo, se ubica en el tipo descriptivo con un diseño no experimental transversal. La población fueron 165 estudiantes noveno semestre de psicología de la Universidad Popular seleccionados a través de un censo. Para dar cumplimiento a los objetivos, se utilizaron como instrumentos un Cuestionario sociodemográfico y un Test de Caracterización de Actitudes de Perfiles Falsos (TECAPFAL) el cual se diseñó y fue valorado por juicio de expertos siendo aprobado con confiabilidad y validez. Los resultados arrojaron un porcentaje significativo de los estudiantes con una actitud negativa frente al uso de perfiles falsos en las redes sociales y hallazgo frente a la actitud positiva frente a este fenómeno son pocos significativos.
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    Actitudes hacia la política en jóvenes del programa de Psicología de la Universidad Popular del Cesar - 2020
    (2021) Jiménez Armenta, Katty Julieth; Luna Castro, Ivon Paola
    El presente proyecto de grado tuvo por objetivo determinar las actitudes hacia la política en jóvenes en edades comprendidas entre 18 y 40 años del programa de Psicología de la Universidad Popular del Cesar en el año 2020. Se realizó desde un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva – comparativa y de un corte transversal. Se trabajó con una muestra de 284 estudiantes del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar, a los cuales se les aplicó un cuestionario de las variables sociodemográficas y una escala de actitudes hacia la política, los cuales buscan caracterizar a la población en estudio y conocer cuáles son las actitudes que presentan los sujetos. Los resultados indican que, los sujetos en estudio se encuentran en una edad de pleno reconocimiento de sus derechos políticos manifestando presentar actitudes favorables frente a la política, en los tres componentes de la actitud (afectiva, cognitiva y comportamental) los estudiantes se ubicaron en su mayoría en la categoría alta (Q3), aludiendo tener sentimientos, conocimientos e incidencias de conducta positivas hacia la política. A partir de estos resultados, se comparó las características sociodemográficas con cada una de las dimensiones de la actitud, obteniendo así un perfil sociodemográfico de los estudiantes que están favorables o desfavorables frente a la política. Abstract The objective of this degree project was to determine the attitudes towards politics in young people between the ages of 18 and 40 in the Psychology program of the Popular University of Cesar in 2020. It was carried out from a quantitative approach, with a descriptive-comparative type of research and a cross-sectional one. We worked with a sample of 284 students from the psychology program of the Popular University of Cesar, to whom a questionnaire of sociodemographic variables and a scale of attitudes towards politics were applied, which seek to characterize the population under study and know which are the attitudes that the subjects present. The results indicate that the study subjects are at an age of full recognition of their political rights, showing that they present favorable attitudes towards politics, in the three components of the attitude (affective, cognitive and behavioral) the students were located in their majority in the high category (Q3), alluding to have positive feelings, knowledge and incidences of behavior towards politics. Based on these results, the sociodemographic characteristics were compared with each of the attitude dimensions, thus obtaining a sociodemographic profile of the students who are favorable or unfavorable towards politics. Palabras clave: actitud, política, actitudes hacia la política. Keywords: attitude, politics, attitudes towards politics.
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    ACTITUDES POLÍTICAS HACIA LA MUJER EN CARGOS PÚBLICOS DE ELECCIÓN POPULAR EN LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
    (2021-08-13) Mendoza Salamanca Rosa Angélica; Riveira González Leidys Patricia
    La presente investigación que lleva como título Actitudes políticas hacia la mujer en cargos públicos de elección popular en la ciudad de Valledupar tiene como propósito central Comprender las actitudes políticas hacia la mujer en cargos públicos de elección popular de hombres y mujeres con 25 a 35 años del conjunto cerrado parque la primavera de Valledupar Cesar, para llevar acabo esto se escogió un enfoque metodológico cualitativo centrado en el análisis del contenido, la recolección de datos se realizó por medio de entrevistas semiestructuradas a un grupo de 10 residentes del conjunto cerrado parque la primavera de Valledupar-Cesar, con edades comprendidas entre 25 a 35 años de edad distribuidos en 5 hombres y 5 mujeres, también se empleó la observación durante las entrevistas y en las elecciones administrativas 2022 del conjunto residencial. En los resultados se evidenciaron que las actitudes en hombres y mujeres con referente a la temática tratada puede llegar a ser parecida o diferente de acuerdo a la cultura política en la que hayan crecido y las opiniones públicas por la cual se identifique. Palabras clave: elecciones, actitudes, mujeres, cultura política, opinión pública.
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    Adicción a internet y funcionalidad familiar en adolescentes de la I.E. Enrique Pupo Martínez Valledupar
    (2021) Camargo Simanca, Rosmary; Chico Ospino, Andrea Carolina
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a internet y la funcionalidad familiar en adolescentes de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez de la ciudad de Valledupar 2021.El estudio fue realizado con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y de corte transversal, con una población de 114 estudiantes de los grados noveno y décimo que se encuentra alternancia, de los cuales hacen parte hombre y mujeres, con edades entre los 13 y 17 años, resultando una muestra de 88 estudiantes. Se aplicaron los instrumentos: Test de Funcionalidad Familiar (FF-SIL) y el test de adicción a internet (IAT) de Kimberly Young. Se obtuvo como resultado que para la variable adicción a internet, el 28,41% de los participantes presentan un nivel normal de usos de internet, el 54,55% un nivel leve de adicción a internet. 15,91% un nivel moderado de adicción a internet y el 1,14% un nivel severo de adicción, con referencia a variable funcionalidad familiar, el 58,64% se encuentra en una familia moderadamente funcional, el 34,09% una familia disfuncional y el 10,23% una familia funcional. Concluyendo que en cuanto a la relación entre la adicción a internet y la funcionalidad familiar en adolescentes de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez existe una relación significativa. Abstract The present research aimed to determine the relationship between internet addiction and family functionality in adolescents from the Enrique Pupo Martinez Educational Institution in the city of Valledupar 2021.The study was carried out with a quantitative approach, with a non-experimental and cut-off design cross-sectional, with a population of 114 students in the ninth and tenth grades that is alternating, of which men and women are part, with ages between 13 and 17 years, from which a sample of 88 students was taken. The instruments were applied: Family Functionality Test (FF-SIL) and the Internet addiction test (IAT) by Kimberly Young. It was obtained as a result that for the variable Internet addiction, 28.41% of the participants present a normal level of Internet use, 54.55% a mild level of Internet addiction. 15.91% a moderate level of addiction to the internet and 1.14% a severe level of addiction, with reference to variable family functionality, 58.64% are in a moderately functional family, 34.09% a dysfunctional family and 10.23% a functional family. Concluding that regarding the relationship between internet addiction and family functionality in adolescents from the Enrique Pupo Martinez Educational Institution there is a significant relationship. Palabras clave: internet, funcionalidad familiar, adolescentes, adicción, familia. Keywords: Internet, family functionality, adolescents, addiction, family.
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    Adicción a internet y funcionalidad familiar en adolescentes de la I.E. Enrique Pupo Martínez Valledupar.
    (2024-02-28) Camargo Simanca, Rosmary; Chico Ospino, Andrea Carolina
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a internet y la funcionalidad familiar en adolescentes de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez de la ciudad de Valledupar 2021.El estudio fue realizado con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y de corte transversal, con una población de 114 estudiantes de los grados noveno y décimo que se encuentra alternancia, de los cuales hacen parte hombre y mujeres, con edades entre los 13 y 17 años, resultando una muestra de 88 estudiantes. Se aplicaron los instrumentos: Test de Funcionalidad Familiar (FF-SIL) y el test de adicción a internet (IAT) de Kimberly Young. Se obtuvo como resultado que para la variable adicción a internet, el 28,41% de los participantes presentan un nivel normal de usos de internet, el 54,55% un nivel leve de adicción a internet. 15,91% un nivel moderado de adicción a internet y el 1,14% un nivel severo de adicción, con referencia a variable funcionalidad familiar, el 58,64% se encuentra en una familia moderadamente funcional, el 34,09% una familia disfuncional y el 10,23% una familia funcional. Concluyendo que en cuanto a la relación entre la adicción a internet y la funcionalidad familiar en adolescentes de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez existe una relación significativa. Abstract The present research aimed to determine the relationship between internet addiction and family functionality in adolescents from the Enrique Pupo Martinez Educational Institution in the city of Valledupar 2021.The study was carried out with a quantitative approach, with a non-experimental and cut-off design cross-sectional, with a population of 114 students in the ninth and tenth grades that is alternating, of which men and women are part, with ages between 13 and 17 years, from which a sample of 88 students was taken.The instruments were applied: Family Functionality Test (FF-SIL) and the Internet addiction test (IAT) by Kimberly Young. It was obtained as a result that for the variable Internet addiction, 28.41% of the participants present a normal level of Internet use, 54.55% a mild level of Internet addiction. 15.91% a moderate level of addiction to the internet and 1.14% a severe level of addiction, with reference to variable family functionality, 58.64% are in a moderately functional family, 34.09% a dysfunctional family and 10.23% a functional family. Concluding that regarding the relationship between internet addiction and family functionality in adolescents from the Enrique Pupo Martinez Educational Institution there is a significant relationship. Palabras clave: Internet, Funcionalidad Familiar, Adolescentes, Adicción y Familia Keywords: Internet, family functionality, adolescents, addiction and famil
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    Adicción a las Redes Sociales en Adolescentes y Jóvenes
    (2022) Moreno López, Leidy C.; Salgado Povea, Lina M.
    Las redes sociales hacen parte de la estructura de la internet mediante las cuales, las personas y organizaciones pueden conectarse entre sí y compartir interés o valores en común, favorecen el vínculo de relaciones de manera rápida. Ciertamente, han representado una gran ventaja al momento de quebrantar las barreras de la comunicación, siendo unas de las aplicaciones de internet más utilizadas por los seres humanos, sin embargo, cuando su uso deviene desmedido y desproporcional, afecta la vida cotidiana del individuo e interfiere en sus relaciones en el mundo real. En este punto, se vuelven problemáticas y requieren de un control especialmente, en poblaciones vulnerables como adolescentes y jóvenes. La adicción a las redes sociales ha dejado de ser un problema común y se ha convertido en una enfermedad asociada a una epidemia mundial, que afecta la salud mental, el rendimiento académico, las relaciones interpersonales y la cohesión social, especialmente en adolescentes y jóvenes, quienes presentan mayor riesgo de desarrollar conductas adictivas. A través de una revisión documental de estudios internacionales, nacionales y regionales, se discuten las causas, consecuencias e indicadores de la adicción a las redes sociales, concluyendo que se trata de un fenómeno emergente que requiere intervención desde la psicología clínica y de la salud. Abstract Social networks are part of the internet structure through which individuals and organizations can connect and share common interests or values, fostering relationships quickly. They have represented an advantage in breaking communication barriers, becoming one of the most widely used internet applications. However, when their use becomes excessive and disproportionate, they affect daily life and interfere with real-world relationships. At this point, they become problematic and require control, especially in vulnerable populations such as adolescents and young people. Social media addiction has ceased to be a common issue and has become a disease linked to a global epidemic, affecting mental health, academic performance, interpersonal relationships, and social cohesion. Through a documentary review of international, national, and regional studies, the causes, consequences, and indicators of social media addiction are discussed, concluding that it is an emerging phenomenon that requires intervention from clinical and health psychology. Palabras clave: Redes sociales; Adicción; Jóvenes; Uso problemático de redes sociales; Redes sociales en Colombia; Riesgo del uso de las redes sociales. Keywords: Social networks; Addiction; Youth; Problematic use of social networks; Social networks in Colombia; Risk of social network use.
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    Adicción a redes sociales en el contexto de las instituciones de educación superior en Colombia
    (2022) Barreto Moreno, Aurora Alejandra; López Rojas, Camilo Andrés
    Los avances tecnológicos han transformado la manera en que las personas se comunican y se relacionan. Las redes sociales, en particular, han generado un impacto tanto positivo como negativo, pues su uso inadecuado puede dar lugar a conductas adictivas que afectan la salud mental, el bienestar y el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Esta monografía realiza una revisión bibliográfica de investigaciones nacionales e internacionales sobre la adicción a redes sociales, identificando sus dimensiones, causas y consecuencias. Entre los hallazgos más relevantes, se observa que los jóvenes universitarios presentan altos niveles de obsesión, pérdida de control y uso excesivo de estas plataformas, lo que genera consecuencias como problemas familiares, académicos, emocionales y sociales. El estudio destaca la importancia de diseñar estrategias de prevención y tratamiento, además de fomentar la participación de instituciones educativas, familias y profesionales de la psicología para mitigar los efectos de esta problemática en la población universitaria. Abstract Technological advances have transformed the way people communicate and interact. Social networks, in particular, have had both positive and negative effects, since their inappropriate use can lead to addictive behaviors that impact mental health, well-being, and academic performance of university students. This monograph presents a bibliographic review of national and international studies on social media addiction, identifying its dimensions, causes, and consequences. The findings reveal that university students show high levels of obsession, loss of control, and excessive use of these platforms, leading to family, academic, emotional, and social problems. The study emphasizes the need to design prevention and treatment strategies and to involve educational institutions, families, and psychology professionals to reduce the effects of this issue in the university population. Palabras clave: Adicción; redes sociales; estudiantes universitarios; salud mental; rendimiento académico Keywords: Addiction; social networks; university students; mental health; academic performance
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    Adicción al internet en estudiantes de primero y segundo semestre del programa de Psicología de la Universidad Popular del Cesar, sede Valledupar, 2021 -2
    (2022) Curiel Ordoñez, Jose Javier; Escobar Cotrino, Ana María
    Este trabajo de investigación tiene como propósito la determinación del nivel de adicción al internet en estudiantes de los dos primeros semestres de psicología de la UPC sede Valledupar, Categorizando socio demográficamente por edad, sexo, y estrato socio económico los estudiantes, como también, identificando el nivel de tolerancia, el uso excesivo, la retirada y las consecuencias negativas del uso del internet, mediante una metodología, la cual se realizó un estudio analítico de tipo de investigación es descriptiva, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, conformada por estudiantes del primer y segundo semestre de Psicología de la Universidad Popular del Cesar en la ciudad de Valledupar, con un total de 91 alumnos, entre hombres y mujeres; aplicando la técnica tómbola referida por Hernández et al (2014) como aquella que se encarga de numerar los elementos muestrales de la población, del uno al número N. recolectando de los datos utilizando un instrumento denominado test de adicción a la internet (IAT) elaborado por Kimberly Young (1998) (citado en Matalinares et al, 2014) . Los resultados, con un total de 74 participantes, 77% mujeres y 23% hombres. Los resultados mostraron que se presentó un promedio del 43.2% en la categoría Media, considerando la adicción en un nivel moderado, y los hombres presentan un promedio de adicción a la internet con un 45.8% considerando dentro de la categoría media. Es claro que los factores que indican un riesgo, son las consecuencias negativas, tolerancia y retirada y abstinencia. Para concluir se puede el grado de adicción más evidentes se presente en el sexo femenino según las dimensiones planteadas se presentó un promedio del 43.2% en la categoría Media, considerando la adicción en un nivel moderado, y los hombres presentan un promedio de adicción a la internet con un 45.8% considerando dentro de la categoría media. Abstract With the research, the objective is to determine the level of internet addiction in students of the first and second semester of the Psychology program of the Popular University of Cesar, Valledupar, categorizing socio-demographically by age, sex, and socio-economic status of the students, as well as, identifying the level of tolerance, excessive use, withdrawal and the negative consequences of Internet use, through a methodology, which carried out an analytical study of the type of research is descriptive, quantitative approach, non-experimental design, conformed by students of the first and second semester of Psychology of the Popular University of Cesar in the city of Valledupar, with a total of 91 students, between men and women; applying the raffle technique referred to by Hernández et al (2014) as the one that is responsible for numbering the sample elements of the population, from one to number N. collecting the data using an instrument called the internet addiction test (IAT) developed by Kimberly Young (1998). The results, with a total of 74 participants, 77% women and 23% men. The results showed that there was an average of 43.2% in the medium category, considering addiction at a moderate level, and men present an average of Internet addiction with 45.8% considering it within the medium category. It is clear that the factors that indicate a risk in the negative consequences, tolerance and withdrawal and abstinence. To conclude, the most evident degree of addiction is present in the female sex according to the dimensions raised, an average of 43.2% was presented in the medium category, considering addiction at a moderate level, and men present an average of addiction to internet with 45.8% considering within the medium category. Palabras claves: adicción, moderado, excesivo, categoría, dimensiones, consecuencias, abstinencia. Keywords: addiction, moderate, excessive, category, dimensions, consequences, abstinence.
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    Afectación al bienestar social de los empleados de servicio general en el hospital Rosario Pumarejo de López de la ciudad de Valledupar
    (2020) Carbonó Romani, Elian
    El presente informe de investigación hace un estudio a la afectación del bienestar social de los empleados de servicio general que realizan labores en el hospital rosario Pumarejo de López en la ciudad de Valledupar, se tratará de indagar, estudiar y analizar algunos elementos emocionales por parte de los trabajadores y como esto provoca una afectación directa a su bienestar social. Es por ello, que este trabajo bajo un enfoque de investigación cualitativo, y exploratorio ofrece resultados que muestran una realidad en el contexto local, y que sin duda alguna asemeja a los fenómenos de desigualdad, injusticias, desorganización que hay en las diferentes organizaciones o instituciones que en términos finales se sirven de sus empleados y clientes para crear un modelo burocrático que beneficia algunos y no a todos por igual. Es así entonces como esta investigación intenta mostrar un fenómeno que ocurre en el municipio de Valledupar hace varios años y que hoy por hoy sigue vigente por la falta de eficiencia de estas instituciones a la hora de retribuir el dinero que por mérito ganan sus trabajadores. Palabras claves: bienestar social, empleados, retribución, organizaciones.
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    Afectación del alcohol en la salud mental de los adolescentes
    (2022) Pérez Bandera, Amanda Patricia
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