Poesía para pensar: Un viaje creativo de reflexión y expresión.
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Date
2025-12-19
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Publisher
UNICESAR
Abstract
La criticidad o pensamiento crítico es una competencia que durante los años de escolaridad estudiantil se ha convertido en un
factor clave para el desarrollo cognitivo y social, esto debido a que permite que las personas puedan construir desde el
pensamiento sus propios puntos de vista de manera argumentativa y critica. Sin embargo, se puede evidenciar que existe una
carencia en el desempeño de esta competencia en los estudiantes que se encuentran principalmente en el sector oficial. La
presente investigación tiene como fin develar los hallazgos del proceso de intervención realizados en la institución Educativa
Consuelo Araujo Noguera en la ciudad de Valledupar, Cesar. La metodología que se desarrolló en este proyecto fue de tipo
cualitativa fundamentado en la investigación acción-participación (IAP). Dentro de los resultados derivados del proceso de
investigación se argumenta que existe un déficit del desarrollo del pensamiento critico en algunos estudiantes, no obstante,
cabe resaltar que número significativo de ellos es capaz de dar opiniones de manera argumentativa y critica de manera sencilla.