Poesía para pensar: Un viaje creativo de reflexión y expresión.

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dc.contributor.authorJosé Carlos Molina Daza, Rina Paola Royero Thomas
dc.date.accessioned2026-10-07T21:49:10Z
dc.date.available2026-10-07T21:49:10Z
dc.date.issued2025-12-19
dc.description.abstractLa criticidad o pensamiento crítico es una competencia que durante los años de escolaridad estudiantil se ha convertido en un factor clave para el desarrollo cognitivo y social, esto debido a que permite que las personas puedan construir desde el pensamiento sus propios puntos de vista de manera argumentativa y critica. Sin embargo, se puede evidenciar que existe una carencia en el desempeño de esta competencia en los estudiantes que se encuentran principalmente en el sector oficial. La presente investigación tiene como fin develar los hallazgos del proceso de intervención realizados en la institución Educativa Consuelo Araujo Noguera en la ciudad de Valledupar, Cesar. La metodología que se desarrolló en este proyecto fue de tipo cualitativa fundamentado en la investigación acción-participación (IAP). Dentro de los resultados derivados del proceso de investigación se argumenta que existe un déficit del desarrollo del pensamiento critico en algunos estudiantes, no obstante, cabe resaltar que número significativo de ellos es capaz de dar opiniones de manera argumentativa y critica de manera sencilla.
dc.identifier.isbn978-628-7654-33-4
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3702
dc.language.isoes
dc.publisherUNICESAR
dc.titlePoesía para pensar: Un viaje creativo de reflexión y expresión.
dc.typeArticle
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