Sociología
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- ItemREALIDADES SOCIALES EN EL MUNICIPIO DE PUEBLO BELLO(2026-04-18) Gómez Solano, A. (2026).La salida de campo realizada al municipio de Pueblo Bello, Cesar, constituyó una experiencia académica orientada al fortalecimiento de las competencias investigativas y analíticas de los estudiantes de Antropología Social. A través del contacto directo con comunidades indígenas y espacios comunitarios dedicados a la preservación de la memoria cultural, los participantes aplicaron técnicas propias de la investigación antropológica, entre ellas la observación participante, el diario de campo y el registro etnográfico. La actividad permitió comprender las dinámicas socioculturales presentes en el territorio, reconocer la importancia de la diversidad cultural y valorar los procesos comunitarios de protección del patrimonio cultural. Asimismo, fortaleció la articulación entre los contenidos teóricos de la asignatura y las realidades sociales observadas en campo, promoviendo una formación académica basada en el aprendizaje experiencial, la reflexión crítica y el diálogo intercultural.
- ItemMi barrio limpio, mi compromiso: conciencia ambiental y transformación socio-territorial en el barrio 9 de Marzo(MARIO RAFAEL ROMERO MUNIVE, 2026-05-21) Álvarez, O., Alvarado, A., Acuña, A., Blanco, A., Campo, S., Cárdenas, I., Daza, A., Flórez, D., Gómez, A., Iseda, D., López, S., Pallares, S., Pérez, W., Pinto, D., Quintero, Y., Rodríguez, N., Romero Munive, M. R., Sánchez, K., Torres, M., Visbal, D., y Zuleta, S. (2026). Mi barrio limpio, mi compromiso: conciencia ambiental y transformación socio-territorial en el barrio 9 de Marzoproyección socia ; Transformación socio-territorial ;participación comunitaria; Territorio ; Geografía social.
- ItemEstrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento de la educación socioambiental en la comunidad Calle Ancha de la cuidad de Valledupar(2026-05-21) Montero Beleño, M., Moscote Fontalvo, B., Palma, L., & Romero Munive, M. R.The course Human Ecology, integrated with the Extension and Social Outreach processes of the Universidad Popular del Cesar, promotes a critical and participatory understanding of the relationship between human beings and the ecosystem. Within this framework, a socio-environmental intervention was carried out in the Calle Ancha community, located in the Brisas de la Popa settlement in Valledupar, Colombia. The activity aimed to address local environmental issues and strengthen responsible solid waste management practices through playful and pedagogical strategies. The intervention began with the presentation of the student group and the explanation of the activity’s objectives, followed by a socialization process addressing the impacts of environmental pollution on health and the surrounding environment. Subsequently, an educational explanation was provided on proper solid waste separation and disposal. Interactive activities such as guiding questions, educational posters, and community dialogue spaces were implemented to encourage active participation. The session concluded with a collective reflection on the environmental challenges affecting the community and possible solutions based on community engagement. Photographic and documentary evidence was collected throughout the process. A total of nine participants were involved, including students, a professor, and community leaders. The experience highlighted the importance of environmental education as a key tool for fostering behavioral change and strengthening social cohesion around environmental care. It also demonstrated the direct relationship between human actions and ecosystem degradation from a Human Ecology perspective.
- ItemTerritorio, Desigualdad y Ética Profesional: Retos de las Ciencias Sociales(2026-05-30) Ovalle, D., & Gómez Solano, A. (2026).La actividad de Clase Espejo tuvo como objetivo fortalecer la formación académica de los estudiantes mediante el intercambio de conocimientos y experiencias en torno a la relación entre territorio, desigualdad y ética profesional en las ciencias sociales. A través de un espacio de diálogo académico entre estudiantes y docentes de diferentes instituciones, se promovió la reflexión crítica sobre los desafíos éticos asociados a la investigación social, la intervención comunitaria y la responsabilidad profesional en contextos marcados por diversas problemáticas sociales. Durante la jornada se desarrollaron exposiciones temáticas, discusiones orientadas y ejercicios de análisis de casos relacionados con principios éticos fundamentales como el consentimiento informado, la confidencialidad, la justicia, la no maleficencia y la integridad científica. Asimismo, los participantes compartieron experiencias y perspectivas sobre las desigualdades presentes en sus territorios, identificando retos y oportunidades para el ejercicio profesional de sociólogos y demás profesionales de las ciencias sociales. Como principales logros, la actividad permitió fortalecer las competencias analíticas, argumentativas y reflexivas de los estudiantes, promover el reconocimiento de la diversidad de contextos territoriales y consolidar una comprensión más amplia de la responsabilidad social que implica la producción de conocimiento. Igualmente, la experiencia favoreció la construcción de redes académicas, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de una visión ética orientada al compromiso con la justicia social, la dignidad humana y la transformación de las realidades sociales.
- ItemFortalecimiento del tejido social y la cultura socioambiental desde la Ecología Humana: experiencia en el barrio Villa Luz de la cuidad de Valledupar(2026-06-04) Montero, M., Moscote, B., Palma, L., & Romero Munive, M. R. (2026). Fortalecimiento del tejido social y la cultura socioambiental desde la Ecología Humana: experiencia en el barrio Villa Luz de la ciudad de Valledupar. Universidad Popular del Cesar.This paper presents a community intervention experience developed within the Human Ecology course of the Sociology Program at the Popular University of Cesar, in coordination with the University's Extension and Social Outreach processes. The activity was carried out in the Villa Luz neighborhood of Valledupar, involving residents living near the neighborhood canal, who face environmental challenges associated with inadequate solid waste management. The intervention aimed to promote socio-environmental awareness through educational, cultural, and participatory strategies focused on strengthening social cohesion, environmental education, and community participation. The activities included awareness-raising campaigns, a community forum supported by a theatrical performance, and participatory spaces for identifying environmental problems and collectively proposing solutions. The results showed increased awareness among participants regarding environmental protection, responsible waste management, and the preservation of community spaces. Furthermore, the experience strengthened the relationship between the university and the community, highlighting the importance of linking academic processes with local needs and realities to contribute to sustainable development and collective well-being. Keywords: Human Ecology, social cohesion, environmental education, community participation, solid waste management, social outreach, Valledupar.
- ItemCátedra Caribe ICANH: Patrimonios en el Cesar. Acuerdos y desacuerdos en la protección de prácticas culturales(2026-06-05) Granados, M., & Gómez Solano, A. (2026).La participación de estudiantes de y docentes en la Cátedra Caribe constituyó una experiencia académica orientada al fortalecimiento de competencias analíticas y reflexivas relacionadas con la gestión del patrimonio cultural. A través de conferencias, paneles de discusión y espacios de intercambio de experiencias, los participantes analizaron los principales desafíos que enfrentan las comunidades y las instituciones en la protección de las prácticas culturales. La actividad permitió comprender las tensiones existentes entre los diferentes actores involucrados en los procesos de patrimonialización, así como reconocer el papel de la antropología, la investigación social y la participación comunitaria en la construcción de estrategias de gestión cultural y desarrollo territorial. La experiencia fortaleció la formación académica de los estudiantes al vincular los contenidos teóricos de la asignatura con problemáticas contemporáneas presentes en el contexto regional.