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Competencias digitales en los docentes de instrumentación quirúrgica de la universidad popular del cesar de Valledupar período 2024
(Universidad Popular del Cesar, 2025) Álvarez Conde, Lina Marcela; Rondón García, Ginet Abril
Las herramientas digitales y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desempeñan un papel fundamental en la labor docente, ya que facilitan el acceso a una gran variedad de recursos educativos, mejoran la interacción con los estudiantes y permiten personalizar el aprendizaje según sus necesidades. Estas tecnologías fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, elementos esenciales en la educación del siglo XXI. Además, las TIC ayudan a optimizar la gestión del tiempo y la evaluación del progreso académico, brindando a los docentes herramientas innovadoras para mejorar la enseñanza y hacerla más dinámica, inclusiva y eficiente. Este estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento que poseen los docentes sobre las herramientas digitales y de comunicación TIC, así como su aplicación en el aula dentro de la Universidad Popular del Cesar en Valledupar. A través de este proyecto, se busca brindar al programa una visión clara del manejo de las TIC por parte de sus docentes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo, de corte transversal y prospectivo, ya que describe, registra, analiza e interpreta la situación actual del uso de herramientas digitales en la docencia. Se trabajó con una muestra de 27 profesores, a quienes se les aplicó una encuesta mediante un formulario de Google. Este cuestionario permitió identificar variables clave como el nivel de conocimiento, la aplicación de las TIC y la formación recibida en este ámbito. Los resultados revelaron que el 77,8% de los docentes consideran que posee un buen nivel de competencias digitales y el 75% afirma implementarlas en sus clases. Asimismo, el 66,7% de 15 los encuestados indicó que la universidad cuenta con los recursos necesarios para la incorporación de herramientas TIC; Sin embargo, un 29,6% expresó no saber si la institución dispone de software o hardware adecuado, mientras que un 22,2% aseguró que definitivamente no los tiene. se concluye que los docentes poseen un buen nivel de conocimiento y dominio de las competencias digitales y de comunicación (TIC). Sin embargo, su aplicación en el aula se ve restringida por la falta de recursos disponibles en la universidad. A pesar de estas limitaciones, los docentes hacen esfuerzos por integrar las TIC en la enseñanza, aprovechándolas en la medida de lo posible para mejorar el proceso de aprendizaje. Ante esta situación, se recomienda a la institución aprovechar la disposición y formación de sus docentes para fortalecer la implementación de las TIC en el aula. Esto no solo facilitaría el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también contribuiría a que los estudiantes egresen con una preparación más sólida y actualizada.
Abstract
Digital tools and Information and Communication Technologies (ICT) play a fundamental role in teaching, as they facilitate access to a wide range of educational resources, enhance interaction with students, and allow for personalized learning based on their needs. These technologies foster creativity, critical thinking, and collaborative work—essential elements in 21st-century education. Additionally, ICT helps optimize time management and the assessment of academic progress, providing teachers with innovative tools to improve teaching, making it more dynamic, inclusive, and efficient. This study aimed to determine the level of knowledge that teachers possess regarding digital and communication tools (ICT), as well as their application in the classroom at the Universidad Popular del Cesar in Valledupar. Through this project, the program seeks to gain a clear understanding of how its teachers utilize ICT. The research was conducted using a quantitative, descriptive, cross-sectional, and prospective approach, as it describes, records, analyzes, and interprets the current situation of digital tool usage in teaching. The study involved a sample of 27 professors who participated in a survey through a Google form. This questionnaire allowed for the identification of key variables such as the level of knowledge, the application of ICT, and the training received in this field. The results revealed that 77.8% of the teachers believe they have a good level of digital competencies, and 75% stated that they implement them in their classes. Additionally, 66.7% of respondents indicated that the university has the necessary resources for incorporating ICT tools. 17 However, 29.6% expressed uncertainty about whether the institution possesses suitable software or hardware, while 22.2% stated that it definitely does not. It is concluded that teachers have a good level of knowledge and proficiency in digital and communication competencies (ICT). However, their application in the classroom is restricted due to the lack of available resources at the university. Despite these limitations, teachers strive to integrate ICT into their teaching, making use of them as much as possible to enhance the learning process. Given this situation, it is recommended that the institution take advantage of the willingness and training of its teachers to strengthen ICT implementation in the classroom. This would not only facilitate the teaching-learning process but also help students graduate with a more solid and up-to-date preparation.
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Frecuencia del síndrome visual informático en estudiantes de instrumentación quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar, Valledupar 2025
(Universidad Popular del Cesar, 2025) Bustillo Caballero, Yoelis Carolina; De León Betts, Scarlet
El Síndrome Visual Informático (SVI) es un trastorno causado por la exposición prolongada a pantallas digitales, que genera síntomas como fatiga ocular, visión borrosa, sequedad ocular, dolor de cabeza y molestias musculares. Estos síntomas se relacionan con factores como la reducción del parpadeo, la luz azul de los dispositivos, una mala postura y una iluminación inadecuada. El objetivo del estudio fue determinar la frecuencia del SVI en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar en Valledupar, identificar la intensidad y frecuencia de los síntomas, así como los factores de riesgo asociados. Para ello, se utilizó un enfoque descriptivo, cuantitativo, prospectivo y de corte transversal, aplicando el cuestionario CVS-Q a una muestra de 107 estudiantes. Los resultados arrojaron que la mayoría de los encuestados eran mujeres (73,8%) y jóvenes entre 16 y 20 años. El 42,1% usa dispositivos entre 1 y 3 horas al día, mientras que el 10,3% lo hace por más de 10 horas, lo que incrementa el riesgo de SVI. El celular es el dispositivo más utilizado (95,3%). Los síntomas más comunes fueron la percepción de halos de colores (92,3%), ardor ocular y pesadez en los párpados (85,7%). La sequedad ocular fue menos frecuente (57%), y el 77,3% no reportó sensación de cuerpo extraño. La fatiga ocular se identificó como uno de los factores de riesgo más frecuentes (73,8%). Además, el 32,7% presentó problemas visuales como miopía. La combinación de postura sedentaria y exposición a luz azul fue el hábito más asociado al malestar visual (37,4%). En conclusión, el 73,83% de los estudiantes evaluados presenta Síndrome Visual Informático, lo que lo convierte en un problema de salud común en esta población.
Abstract
Computer Vision Syndrome (CVS) is a disorder caused by prolonged exposure to digital screens, leading to symptoms such as eye strain, blurred vision, dry eyes, headaches, and muscle discomfort. These symptoms are associated with factors like reduced blinking, blue light from devices, poor posture, and inadequate lighting. The aim of this study was to determine the frequency of CVS among Surgical Instrumentation students at the Universidad Popular del Cesar in Valledupar, to identify the intensity and frequency of symptoms, as well as the associated risk factors. A descriptive, quantitative, prospective, and cross-sectional approach was used, applying the CVS-Q (Computer Vision Syndrome Questionnaire) to a sample of 107 students. The results showed that the majority of respondents were women (73.8%) and young people between 16 and 20 years old. 42.1% use devices between 1 and 3 hours per day, while 10.3% do so for more than 10 hours, increasing the risk of CVS. The most used device was the mobile phone (95.3%). The most common symptoms were the perception of colored halos around objects (92.3%), burning eyes, and heavy eyelids (85.7%). Dry eyes were less frequent (57%), and 77.3% reported not feeling a foreign body sensation. Eye strain was identified as one of the most frequent risk factors (73.8%). Additionally, 32.7% reported visual problems such as myopia. The combination of prolonged sedentary posture and exposure to blue light was the most associated habit with visual discomfort (37.4%). In conclusion, 73.83% of the students evaluated present Computer Vision Syndrome, making it a common health issue in this population.
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Conocimientos y percepción de los estudiantes de la Universidad Popular del cesar sobre la enfermedad de Fournier 2025-I
(Universidad Popular del Cesar, 2025) Guerra Daza, Biadnys Elena; Largo Campanella, Luisa Fernanda
La gangrena de Fournier representa una urgencia médica severa por su rápida progresión y alta letalidad. Pese a su impacto clínico, su conocimiento en la población universitaria es limitado. Este estudio tiene como propósito evaluar el nivel de conocimientos y la percepción sobre la enfermedad de Fournier entre los estudiantes de la Universidad Popular del Cesar durante el periodo 2025-I, considerando factores sociodemográficos como edad, género, estrato socioeconómico, estado civil, régimen de salud, etnia, semestre académico, desplazamiento, religión y frecuencia de acceso a fuentes informativas. Se aplicó una encuesta con enfoque cuantitativo, tipo Likert, a una muestra de 190 estudiantes. Los datos muestran que la mayoría de los encuestados son jóvenes entre 18 y 23 años (60,5%), de género femenino (63,2%), pertenecientes a estratos socioeconómicos bajos (78,9%) y afiliados al régimen subsidiado (52,6%). En cuanto al estado civil, el 81,6% se identifica como soltero y el grupo más numeroso pertenece al sexto semestre académico (28,9%). Respecto al nivel de conocimiento sobre la gangrena de Fournier, los resultados revelan que el 45,3% de los estudiantes tiene un conocimiento muy bajo, seguido de un 33,7% con nivel bajo. Este patrón se repite en los aspectos específicos de la enfermedad: un 44,2% manifiesta desconocimiento sobre los síntomas, un 52,1% sobre el tratamiento, un 46,8% sobre la etiología y un 52,1% sobre el diagnóstico. La percepción de gravedad también se encuentra minimizada: solo un 26,3% considera su gravedad como media y un 22,6% como muy baja. Aunque el 31,6% de los estudiantes afirma usar con alta frecuencia fuentes confiables de información, como internet y bibliografía académica, la mayoría reporta no tener una formación suficiente sobre esta patología. No obstante, existe una valoración positiva hacia la educación previa (31,1% alto y 28,9% muy alto) y la experiencia directa con el tema (37,4% muy alta, 32,1% alta) como factores que contribuyen al aprendizaje. Este estudio evidencia una preocupante brecha en el conocimiento sobre la gangrena de Fournier en el entorno universitario. Se concluye que es urgente implementar estrategias pedagógicas y de sensibilización que fortalezcan las competencias del estudiantado frente al reconocimiento, prevención y manejo de enfermedades infecciosas de alto riesgo.
Abstract
Fournier's gangrene represents a serious medical emergency due to its rapid progression and high mortality rate. Despite its clinical impact, awareness among the university population is limited. This study aims to evaluate the level of knowledge and perception of Fournier's disease among students at the Universidad Popular del Cesar during the 2025-2026 academic year, considering sociodemographic factors such as age, gender, socioeconomic status, marital status, health status, ethnicity, academic semester, displacement, religion, and frequency of access to information sources. A Likert-type quantitative survey was administered to a sample of 190 students. The data show that the majority of respondents were young people between 18 and 23 years of age (60.5%), female (63.2%), belonging to low socioeconomic strata (78.9%), and enrolled in the subsidized system (52.6%). Regarding marital status, 81.6% identify as single, and the largest group is in the sixth semester (28.9%). Regarding the level of knowledge about Fournier's gangrene, the results reveal that 45.3% of students have very little knowledge, followed by 33.7% with a low level. This pattern is repeated in the specific aspects of the disease: 44.2% report lack of knowledge about the symptoms, 52.1% about the treatment, 46.8% about the etiology, and 52.1% about the diagnosis. The perception of severity is also minimized: only 26.3% consider its severity to be moderate and 22.6% consider it to be very mild. Although 31.6% of students report frequently using reliable sources of information, such as the internet and academic literature, the majority report insufficient training on this pathology. However, there is a positive assessment of prior education (31.1% high and 28.9% very high) and direct experience with the subject (37.4% very high, 32.1% high) as factors contributing to learning. This study reveals a worrying gap in knowledge about Fournier's gangrene in the university setting. It concludes that it is urgent to implement pedagogical and awareness-raising strategies that strengthen students' skills in recognizing, preventing, and managing high-risk infectious diseases.
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Caracterización laboral de los graduados del programa de instrumentación quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar
(Universidad Popular del Cesar, 2025) Méndez Guerrero, Valeria Alejandra; Pava Granados, Valeria
El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar a los graduados del programa de Instrumentación Quirúrgica en torno a las condiciones laborales y el perfil profesional de estos, comprendiendo a la población de graduados entre los años 2018 a 2022. En ese sentido, la investigación parte de la contextualización de los retos que enfrenta el sector de la salud y sus profesionales, teniendo que estar altamente capacitados para ser competentes en el medio, lo que permite no solo identificar las tendencias emergentes en el mercado laboral, sino también como una evaluación de la efectividad de los programas académicos y la preparación que estos les dan a sus estudiantes. Por tanto, el proyecto se enmarca en la línea de Investigación del Programa “Administración de Organizaciones de Salud”, con una naturaleza descriptiva y un enfoque cuantitativo, en el que se tomó a una muestra de 136 graduados entre los años 2018-2022, recopilando la información por medio de un instrumento creado por las autoras de la investigación, avalado por las docentes directoras del proyecto y el Comité de Investigación del Programa de Instrumentación Quirúrgica. Los resultados permitieron conocer información valiosa y precisa sobre la población de graduados, teniendo que la mayoría de estos (89%) tienen entre 23 y 32 años, con una predominancia del 83% de la población femenina y una representación de minorías étnicas del 17%. En cuanto a la inserción laboral, el 79% se encuentra laborando en su rol profesional, destacándose el área asistencial como primera línea en un 58%. Por otro lado, solo el 17% ha continuado con estudios posgraduales, lo que podría limitar sus oportunidades de crecimiento profesional. Además, el 56% percibe su salario como adecuado, mientras que el ambiente laboral y los horarios son valorados positivamente por el 66% y 65% de los encuestados, respectivamente. Estos resultados permitieron conocer determinar una evaluación objetiva sobre la inserción al mercado laboral por parte del profesional y las dificultades que enfrentan con respecto a la remuneración salarial, la falta de experiencia y la deficiencia de oportunidades laborales.
Abstract
The present work aims to characterize the graduates of the Surgical Instrumentation Program in terms of their working conditions and professional profile, comprising the population of graduates between 2018 and 2022. In this sense, the research starts from the contextualization of the challenges faced by the health sector and its professionals, who must be highly trained to be competent in the environment, which allows not only to identify emerging trends in the labor market, but also as an assessment of the effectiveness of academic programs and the preparation they give to their students. Therefore, the project is framed within the research line of the program "Administration of Health Organizations”, with a descriptive and a quantitative approach, in which a sample of 136 graduates was taken between the years 2018-2022, collecting information through an instrument created by the authors of the research, endorsed by the teachers’ directors of the project and the Research Committee of the Surgical Instrumentation Program. The results provided valuable and accurate information about the graduate population: the majority of graduates (89%) are between 23 and 32 years old, 83% are female, and 17% are from ethnic minorities. In terms of labour market integration, 79% are working in their professional role, with 58% working in the health sector as their first job. On the other hand, only 17% have pursued postgraduate studies, which may limit their opportunities for professional growth. In addition, 56% consider their salary to be adequate, while the working environment and working hours are rated positively by 66% and 65% of respondents, respectively. These results allowed an objective evaluation of the insertion of the professionals in the labor market and the difficulties they face in terms of salary, lack of experience and lack of job opportunities.
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Procesos de esterilización y desinfección en centros de tatuajes y piercing en la ciudad de Valledupar - Cesar, 2024
(Universidad Popular del Cesar, 2025) Carranza Becerra, Yaireth; Cujia Arrieta, Liz Daniela
Este proyecto de investigación se enfoca en analizar los procesos de esterilización y desinfección en los centros de tatuajes y piercing de la ciudad de Valledupar, Cesar, durante el año 2024. El propósito se basa en determinar si los procesos seguros de esterilización se están aplicando correctamente y si se siguen los protocolos de desinfección para evitar efectos adversos en los clientes. La metodología del estudio combina enfoques cuantitativos y cualitativos, utilizando encuestas para recopilar datos directamente de los propietarios y trabajadores de los centros, además de fuentes secundarias como artículos científicos y normativas legales. Se investiga la existencia de protocolos o guías para la esterilización, el grado de conocimiento y las actitudes del personal respecto a estos protocolos, y la presencia de posibles reacciones secundarias o efectos fisiológicos adversos posteriores a los procedimientos. Los resultados del estudio permiten caracterizar la situación actual de los procesos de esterilización y desinfección en los centros de tatuajes y piercing de Valledupar, identificando posibles deficiencias y áreas de mejora. Esta información contribuye a la formulación de recomendaciones prácticas para mejorar las prácticas de esterilización y desinfección en estos establecimientos. En conclusión, este proyecto busca generar un impacto positivo en la seguridad y la salud pública en Valledupar, promoviendo prácticas responsables y seguras en la industria del tatuaje y piercing. Los hallazgos proporcionarán información valiosa para mejorar la calidad de los servicios y proteger a los clientes de posibles riesgos.
Abstract
This research project focuses on analyzing the sterilization and disinfection processes in tattoo and piercing centers in the city of Valledupar, Cesar, during the year 2024. The purpose is based on determining whether safe sterilization processes are being applied correctly and whether disinfection protocols are being followed to avoid adverse effects on clients. The study methodology combines quantitative and qualitative approaches, using surveys to collect data directly from facility owners and workers, as well as secondary sources such as scientific articles and legal regulations. The existence of sterilization protocols or guidelines, the degree of knowledge and attitudes of the personnel with respect to these protocols, and the presence of possible side reactions or adverse physiological effects following the procedures are investigated. The results of the study make it possible to characterize the current situation of the sterilization and disinfection processes in tattoo and piercing centers in Valledupar, identifying possible deficiencies and areas for improvement. This information contributes to the formulation of practical recommendations to improve sterilization and disinfection practices in these establishments. In conclusion, this project seeks to generate a positive impact on public health and safety in Valledupar by promoting responsible and safe practices in the tattoo and piercing industry. The findings will provide valuable information to improve the quality of services and protect clients from potential risks.