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Factores de riesgo relacionados a accidentes domésticos en niños menores de cinco años en un CDI, Valledupar 2024
(Universidad Popular del Cesar, 2024) Lacouture Mendoza, Laura Daniela; Rodríguez Cárdenas, Lauren Vanessa
Los accidentes domésticos en menores de 5 años son considerados una problemática en salud pública que dejan secuelas en los niños a corto y largo plazo lo que determina el resto de su vida. Son muchos los factores que pueden influir en estos accidentes en los hogares, algunos son causados por la curiosidad y el sentido de exploración propio de los niños y otros como los sociodemográficos, conocimientos de los cuidadores y condiciones de vida y crianza en el hogar. Por lo que fue imperativo realizar esta investigación que tuvo como objetivo identificar los factores de riesgo que pueden ocasionar accidentes domésticos en niños menores de cinco años de edad en un CDI de la ciudad de Valledupar en el año 2024. Este estudio fue de tipo cuantitativo, de corte transversal, con un enfoque descriptivo, el cual se desarrolló con una muestra de 127 cuidadores de niños menores de 5 años que asisten al CDI, por medio de la aplicación de un instrumento elaborado por los autores, validado por expertos y expuesto a prueba piloto. Se tomó como referente teórico la teoría de Promoción de la Salud de Nola Pender. Dentro de los hallazgos se encontró que el 71,1% de los cuidadores encuestados eran madres, predominó en 86,6% el sexo femenino, la edad predominante fue entre 26 – 35 años de edad, en el 51,2%, con grado de escolaridad técnico en el 21,7%, 39,4% estaban empleados y el 58,3% pertenecían al estrato 1. Dentro del componente de conocimientos se encontró que el 54,3% de los cuidadores no han recibido capacitación alguna sobre prácticas de prevención de accidentes en el hogar y el 85,0% no conoce la práctica 15 de la estrategia AIEPI. El accidente más frecuente fueron las caídas con un 61,4%. En las condiciones de riesgo del hogar y dinámica de crianza, los cuidadores dejaban a cargo al niño con el abuelo en un 44,9%. Finalmente, se puede concluir que este estudio permitió conocer los factores de riesgo presentes para que ocurran accidentes domésticos en niños menores de 5 años y aporta información valiosa para la realización de planes de intervención y prevención en la comunidad.
Abstract
Domestic accidents in children under 5 years of age are considered a public health problem that leaves short and long term sequelae in children that determine the rest of their lives. There are many factors that can influence these accidents at home, some are caused by curiosity and children's own sense of exploration and others such as sociodemographic factors, knowledge of caregivers and living conditions and upbringing at home. Therefore, it was imperative to conduct this research that aimed to identify the risk factors that may cause domestic accidents in children under five years of age in a CDI in the city of Valledupar in the year 2024. This study was quantitative, cross-sectional, with a descriptive approach, which was developed with a sample of 127 caregivers of children under 5 years of age attending the CDI, through the application of an instrument developed by the authors, validated by experts and exposed to pilot test. Nola Pender's theory of Health Promotion was taken as a theoretical reference. Among the findings it was found that 71.1% of the caregivers surveyed were mothers, 86.6% were female, the predominant age was between 26 and 35 years of age in 51.2%, with technical schooling in 21.7%, 39.4% were employed and 58.3% belonged to stratum 1. Within the knowledge component it was found that 54.3% of the caregivers had not received any training on accident prevention practices in the home and 85.0% did not know the practice 15 of the IMCI strategy. The most frequent accident was falls with 61.4%. In the risk conditions of the home and parenting dynamics, 44.9% of caregivers left the child in the care of the grandparent. Finally, it can be concluded that this study made it possible to know the risk factors present for the occurrence of domestic accidents in children under 5 years of age and provides valuable information for the implementation of intervention and prevention plans in the community.
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Factores de riesgo psicosociales asociados a violencia intrafamiliar en mujeres del Barrio fundadores en Valledupar 2024
(Universidad Popular del Cesar, 2024) Arévalo Cortez, Angie Carolina; Murgas Muza, Ana Isabel
La violencia intrafamiliar es reconocida como uno de los principales problemas que afectan a la salud y bienestar de las mujeres en nuestra sociedad. El presente estudio se realizó con el objetivo de identificar los factores de riesgos psicosociales que influyen en la violencia intrafamiliar contra las mujeres que residen en el barrio Fundadores de la ciudad de Valledupar. Se utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo, aplicando encuestas estructuradas a una muestra seleccionada a través del muestreo en bola de nieve, en el cual participaron mujeres mayores de 18 años que residen en este barrio. Los resultados permitieron evidenciar que los factores de riesgo más importantes son el machismo, la dependencia económica, la infidelidad, la convivencia en familias extendidas y el consumo de alcohol. Además, se encontró que las mujeres de los estratos socioeconómicos más bajos (estratos 1 y 2) y aquellas que viven en unión libre son más vulnerables a la violencia, ya que carecen de respaldo legal y recursos suficientes para protegerse de las agresiones. Asimismo, los resultados revelaron que los principales agresores son los cónyuges o parejas sentimentales, quienes desencadenan actos violentos bajo los efectos del alcohol o en situaciones de estrés, manifestando conductas de control, abuso físico y psicológico. Estas conclusiones coinciden con estudios previos realizados en otros contextos, que también señalan el machismo y la dependencia económica como factores clave que perpetúan la violencia, en última instancia, la violencia intrafamiliar en el barrio Fundadores es un problema que requiere atención urgente, ya que afecta de manera significativa a las mujeres de la comunidad. Se recomienda la implementación de estrategias educativas y de prevención, así como la creación de políticas públicas que aborden la problemática de manera integral para reducir su incidencia y mejorar la calidad de vida de las mujeres afectadas.
Abstract
Domestic violence is recognized as one of the main isses affecting the health and well being of women in our society. This study aimed to identify the psychosocial factors that influence domestic violence against women residing in the Fundadores neighborhood of Valledupar. A quantitative and descriptive approach was used, applying structured surveys to a sample selected through snowball sampling, involving women over 18 years of age living in the family nucleus of this neighborhood. The results revealed that the most significant risk factors include machismo, economic dependence, infidelity, cohabitation in extended families, and alcohol consumption. Additionally, it was found that women from the lower socioeconomic strata (strata 1 and 2) and those living in common-law relationships are more vulnerable to violence, as they lack legal support and sufficient resources to protect themselves from aggression. Furthermore, the findings showed that the main aggressors are spouses or intimate partners, who often trigger violent acts under the influence of alcohol or in stressful situations, displaying behaviors of control, physical, and psychological abuse. These conclusions align with previous studies conducted in other contexts, which also identify machismo and economic dependence as key factors that perpetuate violence, ultimately domestic violence in the Fundadores neighborhood is a pressing issue that requires urgent attention, as it significantly affects the women of this community. It is recommended to implement educational and preventive strategies, as well as the development of public policies that address this issue comprehensively to reduce its incidence and improve the quality of life of the affected women
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Educación a madres comunitarias como apoyo a la lactancia materna. Valledupar, Comuna cuatro, 2024-I
(Universidad Popular del Cesar, 2024) Vélez Ortega, José Francisco; Pallares Arango, María Camila
La alimentación con leche materna se trata de un aspecto fundamental en la salud y desarrollo de los niños, principalmente en los primeros seis meses de vida, en donde esta debe ser exclusiva. Por lo que esta investigación tuvo como objetivo el desarrollo de un curso de actualización sobre lactancia materna a madres comunitarias de la comuna 4 de Valledupar, basado en las directrices de la OMS/OPS. Se trató de un estudio con enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, con un corte transversal, contando con una muestra de 14 madres comunitarias, con quienes se implementó el curso basado en las directrices de la OMS/OPS y la aplicación de un test de conocimiento diseñado por los autores y validado mediante un pilotaje, al igual que el instrumento de caracterización sociodemográfica. Los resultados encontrados en el pretest en las categorías de "conocimiento aceptable" y "conocimiento bajo" fueron idénticas en un 50%, mientras que en el análisis del post-test se observó que el 93% obtuvo un "conocimiento aceptable" y un 7% un “conocimiento alto”. Las conclusiones obtenidas evidenciaron que la intervención educativa aumentó el conocimiento en materia de la lactancia materna en la población y que las sensibilizó a querer participar en grupos de apoyo en lactancia materna, sugiriendo que se siga realizando una capacitación continua de las madres comunitarias para la promoción de prácticas saludables.
Abstract
Breastfeeding is a fundamental aspect in the health and development of children, especially in the first six months of life, when breastfeeding should be exclusive. Therefore, the objective of this research was the development of a refresher course on breastfeeding for community mothers in commune 4 of Valledupar, based on WHO/PAHO guidelines. It was a quantitative and descriptive study with a cross-sectional approach, with a sample of 14 community mothers, with whom the course was implemented based on the WHO/PAHO guidelines and the application of a knowledge test designed by the authors and validated by means of a pilot test, as well as a sociodemographic characterization instrument. The results found in the pretest in the categories of “acceptable knowledge” and “low knowledge” were identical in 50%, while in the post-test analysis it was observed that 93% obtained “acceptable knowledge” and 7% “high knowledge”. The conclusions obtained showed that the educational intervention increased the knowledge of breastfeeding in the population and made them aware of the need to participate in breastfeeding support groups, suggesting that continuous training of community mothers for the promotion of healthy practices should be continued.
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Elaborar las políticas de seguridad de la información para la alcaldía de Tamalameque, Cesar, de acuerdo con los lineamientos del MINTIC, con el propósito de establecer un marco normativo que mejore la gestión y el manejo de la información institucional.
(2026-03-10) Robles Machuca, José Luis
La finalidad de este trabajo final de grado es desarrollar las políticas informativas para la Alcaldía de Tamalameque, Cesar, siguiendo las directrices del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC, 2020). El objetivo principal es crear un marco normativo que potencie la administración y el manejo de la información dentro de la institución, asegurando la transparencia, la eficacia y la seguridad en los procesos administrativos.
Este trabajo se lleva a cabo en un entorno donde las instituciones públicas afrontan el desafío de ajustarse a la digitalización y de salvaguardar la información que gestionan de manera apropiada. Se llevó a cabo la investigación utilizando una metodología mixta que integró el análisis normativo, la revisión de documentos y la realización de encuestas a los empleados de la entidad. Los hallazgos mostraron que hay limitaciones tecnológicas, insuficiencias en la clasificación y protección de datos y falta de políticas institucionales consolidadas, lo cual dificulta la gestión documental. Se establecieron políticas de seguridad de la información con el objetivo de optimizar la gestión documental, aumentar la seguridad de los datos y promover la interoperabilidad entre los sistemas institucionales, a partir del diagnóstico. Asimismo, se propuso una estrategia de socialización con el fin de garantizar que los funcionarios públicos comprendan y asimilen estas políticas.
Para concluir, la monografía brinda un marco guía que ayuda a modernizar la administración municipal, en línea con los principios del (MINTIC, 2020) y con las demandas contemporáneas de la gestión pública digital.
Palabras clave: Políticas de seguridad de la información, gestión documental, Gobierno Digital, MinTIC, transparencia, Administración Pública.
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Desarrollo de una plataforma e-learning que cumpla con los niveles de accesibilidad WCAG 2.2 para personas con discapacidad visual en el departamento del Cesar.
(2026-03-26) Villegas Duarte, Yeisin Esneider; Cantillo Castilla, Karoll Daniela
La presente investigación tuvo como objetivo el desarrollo de una plataforma e-learning con niveles de accesibilidad WCAG 2.2 para personas con discapacidad visual en el departamento del Cesar, con el fin de ofrecer una solución tecnológica inclusiva que permita el acceso igualitario de esta población a procesos de formación virtual. Así, la meta principal fue el desarrollo de una plataforma accesible con criterios de accesibilidad centrados en la navegación asistida, compatibilidad con lectores de pantalla, estructura semántica correcta del contenido, contraste adecuado e interacción por método de teclado a la especial atención de esta población.
El estudio se centró en una investigación aplicada, pero con enfoque cualitativo, es decir, su objetivo era solucionar una problemática concreta, por medio de la creación de una herramienta útil, enfocando su creación mediante análisis de necesidades, revisión de estándares de accesibilidad y valoración de la experiencia de usuarios con discapacidad visual. A partir de ello, se definieron los requisitos funcionales y no funcionales, se creó la arquitectura del sistema e se implementaron módulos para la gestión de usuarios, cursos, certificados, reportes y herramientas de accesibilidad. Como resultado de investigación, se obtuvo una plataforma funcional, accesible y adaptable que permite la autonomía de usuarios con discapacidad visual en las plataformas virtuales de formación. Adicionalmente, las pruebas de software y accesibilidad permitieron validar su cumplimiento con los criterios fundamentales de WCAG 2.2. Por ello, se concluyó que el desarrollo de soluciones accesibles elearning es un eslabón esencial para el fomento de la educación inclusiva, la disminución de barreras digitales y la creación de oportunidades de aprendizaje para personas con discapacidad visual en la región.
Palabras clave: Educación inclusiva, aprendizaje virtual, tecnologías accesibles, accesibilidad web.