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    Uso de las TICS en estudiantes de una institución educativa de la comuna 4; Valledupar, 2024.
    (Universidad Popular del Cesar, 2024) Aragón García, María Mercedes
    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación engloban un conjunto de herramientas, recursos y sistemas que facilitan el acceso, almacenamiento, transmisión y manipulación de información. En la actualidad, tienen un impacto significativo en diversos aspectos de la sociedad, incluyendo la educación, la comunicación, el trabajo y el entretenimiento. El presente trabajo buscó determinar la utilidad de las TICs en estudiantes de undécimo grado de una institución educativa de la comuna 4, reconociendo las características de utilidad de los mismos y su influencia sobre el proceso de aprendizaje. De naturaleza cuantitativa de corte transversal, donde se aplicó como instrumento un cuestionario tipo encuesta de construcción propia con una muestra total de 91 estudiantes pertenecientes a la institución educativa Casimiro Maestre en Valledupar. Los resultados sugieren que existe una dualidad en la invención de las TICs por parte de los estudiantes, debido a que se reconoce un uso adecuado que contribuye satisfactoriamente al rendimiento académico y a la socialización; sin embargo, se evidencia usos inadecuados usos que pueden obstaculizar los beneficios como lo son la dependencia digital y el aislamiento social. En consecuencia, se concluye que el uso inadecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) puede desencadenar una serie de problemas en diferentes aspectos de la vida. En primer lugar, el abuso de dispositivos electrónicos puede provocar problemas de salud física y mental, como fatiga visual, sedentarismo, ansiedad y adicción. Además, el mal uso de las TIC puede afectar negativamente las relaciones interpersonales, ya que puede conducir a la falta de comunicación cara a cara, aislamiento social y ciberacoso. Abstract Information and Communication Technologies encompass a set of tools, resources and systems that facilitate the access, storage, transmission and manipulation of information. Today, they have a significant impact on various aspects of society, including education, communication, work and entertainment. The present work sought to determine the usefulness of ICT in eleventh grade students of an educational institution in commune 4, recognizing their useful characteristics and their influence on the learning process. The results suggest that there is a duality in the invention of ICTs by students, because an adequate use is recognized that satisfactorily contributes to academic performance and socialization; However, inappropriate uses are evident that can hinder the benefits, such as digital dependence and social isolation. Consequently, it is concluded that the inappropriate use of Information and Communication Technologies (ICTs) can trigger a series of problems in different aspects of life. First, the abuse of electronic devices can lead to physical and mental health problems, such as eye strain, sedentary lifestyle, anxiety, and addiction. In addition, the misuse of ICTs can negatively affect interpersonal relationships, as it can lead to a lack of face-to-face communication, social isolation, and cyberbullying.
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    Formación de estudiantes de enfermería en liderazgo ético y bioético en la Universidad Popular del Cesar.
    (Universidad Popular del Cesar, 2024) Santos Pimienta, María Angélica; Bobadilla Palmer, Anyela Sofía
    Esta investigación formativa, se proyecta con la firme convicción de construir una generación de enfermeros profesionales con enfoques claros en el liderazgo ético y bioético, que impulsen el patrón de conocimiento emancipatorio como un aspecto fundamental en el rol de la Enfermería. Por tanto, se utiliza método Zopp para delimitar el planteamiento del problema a través de un esquema coherente entre las causas, el problema y sus efectos. Articulándolo, con los objetivos (Fines – objetivo - medios). Sumado a ello, se realiza la planificación de herramientas de capacitación en liderazgo ético y bioético, donde prima el patrón emancipatorio, convertido en clave para el desarrollo profesional con dinamismo e ingenio. De ahí que, la metodología se desarrolla mediante el enfoque descriptivo y transversal, seleccionando una muestra de 20 docentes y 57 estudiantes del programa de Enfermería, a quienes se les ejecutó un cuestionario virtual; que examina de manera directa e indirecta la inclusión del liderazgo ético y bioético en el plan de clase del profesor, y la manera en que el estudiante percibe esa enseñanza desde las asignaturas del ciclo profesional. Finalmente, en los resultados se debe destacar que se cumple la muestra docente, y en estudiantes se supera la línea base (57 estudiantes) por 76 que respondieron; siendo el denominador para el análisis. Se encontró que el 70% de los docentes implementan el liderazgo desde sus unidades de clase, de las cuales prima en un 55% el desarrollo del aprendizaje a través de la argumentación. En cuanto al desarrollo del liderazgo en las temáticas de clases, la percepción del estudiante resalta una tendencia positiva de 89.4%. No obstante, se identifica un déficit en el valor proporcionado ante la percepción de suficiente formación de liderazgo brindando a modo de estímulo para desempeñarse como “buen líder” con un “sí” de 52,2%. Esta investigación formativa, concluye que se reconoce el desarrollo de estrategias pedagógicas para la formación del liderazgo para estudiantes de Enfermería. Sin embargo, quedan invisibles y poco articuladas en el quehacer del ciclo profesional, por tanto se logró construir curso virtual de autoaprendizaje en aulaweb en @unicesar, con la intención de darle al liderazgo una mirada transversal como competencia fundamental en beneficio de los futuros enfermeros líderes. Abstract This formative research is aimed at building a generation of professional nurses with strong ethical and bioethical leadership skills, promoting the emancipatory knowledge pattern as a fundamental aspect of Nursing. The Zopp method is used to delineate the problem statement through a coherent scheme that connects causes, problems, and effects, aligning it with the objectives (Goals - objective - means). The planning of training tools in ethical and bioethical leadership focuses on the emancipatory pattern, becoming a key to dynamic and ingenious professional development. The methodology, using a descriptive and transversal approach, involved 20 teachers and 57 students from the Nursing program, who completed a virtual questionnaire. This questionnaire examined the inclusion of ethical and bioethical leadership in lesson plans and the students' perceptions of this teaching in their professional cycle courses. The results indicated that the teacher sample met expectations, and the student baseline (57 students) was exceeded, with 76 respondents. It was found that 70% teachers of implement leadership within their class units, with 55% emphasizing learning through argumentation. Student perceptions of leadership development in class topics were positive, with 89.4% showing a favorable trend. However, only 52.2% of students felt they received sufficient leadership training to stimulate their performance as "good leaders." The research concludes that while pedagogical strategies for leadership training in Nursing students are recognized, they remain insufficiently visible and poorly integrated into the professional cycle. To address this, a virtual self-learning course was created in the web classroom at @unicesar, aiming to provide a comprehensive approach to leadership as a fundamental competence for future nurse leaders.
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    Autocuidado en adultos mayores con enfermedades crónicas no transmisibles en la comuna cuatro de Valledupar 2024
    (Universidad Popular del Cesar, 2024) Mora Castilla, Carolina; Oviedo Meza, Wendy Paola
    Las Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT) se consideran enfermedades lentas, sin embargo, son la principal causa de muerte en el mundo con un total del 63% anual. La manera en que los adultos mayores entienden estas afecciones puede influir en la aparición de complicaciones y en la frecuencia con la que ocurren. Se puede inferir que, con el tiempo, estas enfermedades pueden aumentar debido a la falta de interés en una vida saludable y la falta de educación y conciencia sobre las ECNT. Por medio de la investigación se valoró el autocuidado de las ECNT en adultos mayores de la Comuna cuatro de Valledupar, se realizó por tres etapas: identificar el ejercicio del autocuidado en los adultos mayores sobre las ECNT y su afectación en la evolución de su enfermedad, determinar las causas del déficit de autocuidado en los adultos mayores y finalmente, elaborar estrategias educativas enfocadas en fomentar hábitos de autocuidado y la adherencia al tratamiento, con el objetivo de promover el control y la prevención de dichas enfermedades. Es por ello, que, en la aplicación del instrumento, la encuesta realizada a adultos mayores sobre ECNT en la comuna cuatro de Valledupar, reveló que la mayoría de dicha población, viven al menos con una de estas comorbilidades, en lo cual presentan barreras como son la falta de educación y recursos que suplan las necesidades básicas. El 68% de los encuestados mencionó que no sabe qué es una ECNT (Enfermedad Crónica No Transmisible). Esto significa que casi 7 de cada 10 personas encuestadas no tienen conocimiento o comprensión sobre qué son las ECNT. Abstract Chronic Non-Communicable Diseases (CNCDs) are long-term conditions that progress slowly. These diseases represent the leading cause of death worldwide, accounting for 63% of annual deaths (Ministry of Health and Social Protection, 2023). The understanding that older adults have of these conditions can influence the occurrence of complications and the frequency with which they happen. It can be inferred that, over time, these diseases may increase due to a lack of interest in a healthy lifestyle and insufficient education and awareness about CNCDs. Through research, the level of self-care regarding chronic non-communicable diseases in older adults from Commune Four of Valledupar was assessed. The research was conducted in three stages: identifying the exercise of self-care among older adults regarding CNCDs and its impact on the progression of their disease, determining the causes of the self-care deficit in older adults, and finally, developing educational strategies focused on promoting self-care habits and adherence to treatment with the aim of controlling and preventing these diseases. Consequently, the application of the instrument, a survey conducted on older adults about CNCDs in Commune Four of Valledupar, revealed that the majority of this population lives with at least one of these comorbidities, facing barriers such as a lack of education and resources to meet basic needs. Additionally, difficulties in accessing healthcare services and the limited availability of pharmacological treatments were detected.
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    Construcción participativa de acciones de autogestión en salud con mujeres rurales víctimas del conflicto mediante IAP En San Diego, Cesar -2025
    (Universidad Popular del Cesar, 2026-04-06) Montero Cañate, Ximena; Morales González, Nina
    Resumen El presente trabajo describe una intervención comunitaria inicial orientada al fortalecimiento de la autogestión en salud de mujeres rurales víctimas del conflicto armado en el municipio de San Diego, Cesar. Desde un enfoque de Investigación-Acción Participativa (IAP) se desarrollaron tres fases: diagnóstico, codiseño e implementación. En la fase diagnóstica se identificaron afectaciones emocionales, barreras estructurales de acceso al sistema de salud y prácticas de autocuidado limitadas, en concordancia con los patrones de vulnerabilidad descritos en la literatura nacional e internacional sobre salud rural y conflicto armado. Posteriormente, se realizó un taller de codiseño que permitió construir estrategias simples y culturalmente pertinentes, tales como microrutinas de autocuidado, acuerdos de apoyo entre pares, mapas locales de rutas de atención y activación de redes comunitarias. La fase de implementación incluyó sesiones grupales, visitas domiciliarias, canalización a los programas de PyMS y articulación con la ESE (Empresas Sociales del Estado), el Plan de Intervenciones Colectivas (PIC) y la ruta PAPSIVI, (Programa de Atención Psicosocial y Salud Integral a Víctimas) garantizando atención psicosocial y acceso efectivo a tamizajes y servicios preventivos. La intervención, aunque sencilla y de alcance inicial, favoreció la participación activa de las mujeres, fortaleció sus capacidades de autocuidado y promovió la continuidad del cuidado en el sistema de salud. Estos resultados demuestran que las acciones participativas, aun en pequeña escala, pueden constituir un punto de partida sólido para procesos sostenidos de co- construcción en salud comunitaria. Palabras clave: Autogestión en salud; mujeres rurales; conflicto armado; Investigación-Acción Participativa; salud comunitaria. Abstract This study describes an initial community-based intervention aimed at strengthening health self-management among rural women affected by the armed conflict in San Diego, Cesar. Using a Participatory Action Research (PAR) approach, the process was developed in three stages: diagnosis, co-design and implementation. The diagnostic phase identified emotional distress, structural barriers to healthcare access, and limited self-care practices, reflecting vulnerability patterns widely documented in rural and conflict-affected populations. Subsequently, a co-design workshop enabled the development of simple, context-appropriate strategies such as micro-routines for self-care, peer support agreements, community-based care pathways, and activation of local support networks. The implementation phase included group educational sessions, home visits, referral to PyMS preventive programs, and coordinated work with the local public health provider (ESE), the Collective Interventions Plan (PIC), and the PAPSIVI psychosocial care route. This articulation ensured appropriate referral, psychosocial support and effective access to preventive services and screenings. Although modest in scale, the intervention strengthened women’s participation, enhanced their self-care capacities and promoted sustained engagement with the healthcare system. The findings suggest that small-scale participatory actions can meaningfully contribute to long-term community health empowerment processes. Keywords: Health self-management; rural women; armed conflict; Participatory Action Research; community health
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    Fortalecimiento de prácticas comunitarias para la prevencion de enfermedades transmitidas por el consumo de agua contaminada una IAP en Cascajalito Guacoche 2025
    (Universidad Popular del Cesar, 2026-04-06) Martinez Rincones, Ana Victoria; Molina Uhia, Diana Patricia
    El acceso al agua potable constituye un determinante esencial para la salud pública y el bienestar comunitario. En el corregimiento de Cascajalito–Guacoche, la ausencia histórica de un sistema formal de acueducto ha obligado a las familias a recurrir a fuentes hídricas inseguras como el acueducto veredal del río Badillo, carrotanques, pozos artesanales y agua lluvia. Estas condiciones han favorecido la persistencia de afecciones gastrointestinales, dermatológicas y parasitarias. Frente a este escenario, la presente investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo de Investigación Acción Participativa (IAP), con el propósito de fortalecer las prácticas comunitarias relacionadas con el consumo, almacenamiento y tratamiento del agua, mediante procesos de diagnóstico, co-diseño e implementación de intervenciones educativas contextualizadas. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, observación participante, registro audiovisual y talleres comunitarios, con la participación de 20 familias. El análisis de la información permitió identificar desigualdades en el acceso, prácticas de almacenamiento heterogéneas, conocimiento limitado sobre métodos de potabilización y barreras económicas, geográficas y educativas. Igualmente, se identificó un alto nivel de disposición para aprender y adoptar prácticas de autocuidado. Esta situación ha favorecido la normalización de conductas que comprometen la calidad e inocuidad del agua, lo que resalta la necesidad de intervenciones integrales que aborden de manera articulada los determinantes sociales, ambientales y culturales del territorio. De igual forma, los hallazgos evidencian una asociación consistente entre el consumo de agua en condiciones inadecuadas y la prevalencia de enfermedades gastrointestinales, parasitarias y dermatológicas, particularmente en la población infantil, lo que incrementa la carga de enfermedad en la comunidad. No obstante, se identifican oportunidades estratégicas para la intervención, como la disposición comunitaria al aprendizaje, la existencia de saberes y prácticas básicas previas, y la apertura al trabajo colectivo, elementos que respaldan la pertinencia y viabilidad del enfoque de Investigación Acción Participativa como estrategia para la transformación sostenible de esta problemática. A partir de los hallazgos, se diseñaron intervenciones basadas en pedagogías activas y en la teoría sociocultural de Vygotsky, integrando referentes del desarrollo comunitario. La implementación de los talleres promovió la comprensión de los riesgos asociados al consumo de agua contaminada y fortaleció prácticas seguras en el tratamiento y manejo del agua dentro de los hogares. Los resultados evidencian que la participación comunitaria constituye un mecanismo eficaz para transformar conductas, promover autonomía y generar condiciones favorables para la prevención de enfermedades transmitidas por el agua.