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    Aplicabilidad del proceso de enfermería como herramienta de cuidado en un hospital, Valledupar, 2025
    (Universidad Popular del Cesar, 2025-09-20) Diaz Daza, María Camila; Pérez Mejía, José Jonás
    La aplicabilidad del Proceso de Enfermería (PE) tiene gran relevancia en la práctica asistencial, ya que garantiza una atención individualizada y de calidad. Sin embargo, su implementación sigue siendo incipiente en muchas instituciones de salud,tanto públicas como privadas, debido a diversas barreras, limitaciones o factores.Objetivo: determinar la aplicabilidad del PE como herramienta del cuidado en un hospital de Valledupar, 2025. Metodología: enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo,transversal, con muestra de 79 profesionales de enfermería seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Se aplicó cuestionario tipo Likert y una lista de verificación validados por expertos y prueba piloto. Resultados: entre el 41.3% y 49.2% de los profesionales reconocen la relevancia del PE en la calidad del cuidado; sin embargo,el 60.3% admiten no aplicarlo. Se identificaron factores personales, cognitivos e institucionales que influyen en su aplicación: el 65.1% manifestó tener conocimientos y habilidades sobre el PE, pero solo el 46% mostró motivación para aplicarlo. Además,el 66.7% tuvo formación académica basada en el modelo biomédico y el 42.9%presentó dificultades en su aprendizaje durante el pregrado. Institucionalmente, no existen políticas claras que promuevan su uso, aunque según lista de verificación hay un sistema de registro disponible, con taxonomías desactualizadas. El 39.7% indicó la falta de tiempo como una limitante. Conclusión: aunque los profesionales valoran el PE, su aplicación es aún incipiente. Se identificaron factores personales, cognitivas,procedimentales, falta tiempo, y deficiencias en la actualización del PE y taxonomías.A pesar de que existe motivación para aplicarlo, predomina el enfoque biomédico y la ausencia de políticas institucionales claras. La institución cuenta con un sistema de documentación, desconocido, desactualizado y no utilizado. Por ello, se diseñó una ruta de implementación que requiere compromiso tanto administrativo como asistencial. The applicability of the Nursing Process (NP) is highly relevant to healthcarepractice, as it ensures individualized, high-quality care. However, its implementationremains in its infancy in many public and private healthcare institutions due to variousbarriers, limitations, and factors. Objective: To determine the applicability of the NPas a care tool in a hospital in Valledupar, 2025. Methodology: A quantitative,descriptive, cross-sectional approach was used, with a sample of 79 nursingprofessionals selected through simple random sampling. A Likert-type questionnaireand a checklist validated by experts and piloted by a team were applied. Results:Between 41.3% and 49.2% of professionals recognized the relevance of the NP to thequality of care; however, 60.3% admitted not applying it. Personal, cognitive, andinstitutional factors that influence its application were identified: 65.1% reportedhaving knowledge and skills regarding the NP, but only 46% showed motivation toapply it. Furthermore, 66.7% had academic training based on the biomedical model,and 42.9% experienced difficulties learning it during their undergraduate studies.Institutionally, there are no clear policies promoting its use, although according to achecklist, there is a registration system available, with outdated taxonomies. 39.7%indicated lack of time as a limitation. Conclusion: Although professionals value theEP, its application is still incipient. Personal, cognitive, and procedural factors, lackof time, and deficiencies in updating the EP and taxonomies were identified. Despitethe motivation to implement it, the biomedical approach predominates, and clearinstitutional policies are lacking. The institution has an unknown, outdated, andunused documentation system. Therefore, an implementation path was designed thatrequires both administrative and healthcare commitment
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    Plan de vida WAYUUWAA como fundamento de la pervivencia y la armonía en el territorio
    (2025-11-30) Jaramillo Andrioly, Krisley.
    El documento presenta el Plan Integral de Vida Wayuuwaa, construido como una herramienta de planificación comunitaria basada en la cosmovisión, espiritualidad y sistema organizativo del pueblo Wayuu. En la primera parte se desarrolla un autodiagnóstico integral comunitario, sustentado en el marco conceptual y cultural del Wayuuwaa, que aborda elementos fundamentales como el territorio como cuerpo espiritual, el sistema de parentesco (e’iruku), la autoridad de la palabra, la medicina tradicional liderada por la outsü, el sistema normativo propio, la educación propia y bilingüe, la economía basada en la artesanía y la espiritualidad como eje de la pervivencia. El diagnóstico incluye antecedentes históricos y ancestrales, caracterización territorial y ambiental, análisis demográfico, situación educativa, lengua e identidad cultural, participación comunitaria, acceso a servicios básicos, actividades económicas y el papel de la medicina tradicional. Se identifican problemáticas como el acceso limitado a educación superior, la débil implementación del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), dificultades en servicios básicos como agua y energía, y retos en el fortalecimiento del gobierno propio y la protección territorial. En la segunda parte se formula el Plan de Gestión y Acción Estratégica, que define enfoques conceptuales, marco normativo, visión a 25 años, misión y objetivos estratégicos orientados a fortalecer la vida espiritual, consolidar el gobierno propio, garantizar condiciones dignas de vida, proteger el territorio ancestral, fortalecer la economía propia y promover el liderazgo de mujeres y jóvenes. Finalmente, se establecen programas estratégicos en medicina tradicional, artesanías, gobierno propio, derechos humanos, juventud, protección territorial, agua y energía, así como lineamientos para la implementación y gestión del plan.
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    “GESTIÓN DE RESIDUOS PLÁSTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO DE LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO – META”
    (2022) ROJAS GUTIÉRREZ, CARLOS MAURICIO, RODRIGUEZ CABRERA, MARLID
    Las nuevas compresiones globales sobre la relación ambiente y vida han exhortado el establecimiento de acciones, regulaciones y nuevos comportamientos ciudadanos en favor del cuidado y protección del medio ambiente. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal diseñar estrategias pedagógicas a partir de la gestión de residuos plásticos para el desarrollo de la cultura ambiental en estudiantes de educación básica. Para el desarrollo del estudio se empleó una metodología cualitativa, de alcance descriptivo, con diseño de Investigación acción Educativa, mediada por Ciclos de reflexión, con la participación de 60 estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo, así como 30 docentes, y 60 padres de familia, por cuanto, este trabajo se efectúa involucrando la comunidad educativa en general. Como técnicas se recurrió a entrevistas, grupos focales, cuestionarios, con el apoyo de instrumentos como matrices, rubricas, diarios de campo. Los resultados de este estudio permitieron determinar la importancia de la práctica de enseñanza( planeación , implementación y evaluación de los aprendizajes; el fortalecimiento de aspectos como la cultura ambiental, las estrategias pedagógicas y la gestión de residuos plásticos que conduzcan a los estudiantes a la construcción de un entorno amigable con el medio ambiente que les permita como futuros ciudadanos actuar con mayor conciencia de la que se han tenido sus antecesores en el último siglo. Palabras claves: Cultura ambiental, manejo de residuos sólidos, estrategia pedagógica, investigación acción educativa, ciclos de reflexión. Abstract The new global understanding of the relationship between environment and life has urged the establishment of actions, regulations and new citizen behaviors in favor of the care and protection of the environment. The main objective of this research work was to design pedagogical strategies based on plastic waste management for the development of environmental culture in elementary school students. For the development of the study, a qualitative methodology of descriptive scope was used, with an Educational Action Research design, mediated by Reflection Cycles, with the participation of 60 fifth grade students of the Alberto Lleras Camargo Educational Institution, as well as 30 teachers, and 60 parents, since this work is carried out involving the educational community in general. The techniques used were interviews, focus groups, questionnaires, with the support of instruments such as matrices, rubrics and field diaries. The results of this study made it possible to determine the importance of the teaching practice (planning, implementation and evaluation of learning); the strengthening of aspects such as environmental culture, pedagogical strategies and plastic waste management that lead students to the construction of an environmentally friendly environment that will allow them as future citizens to act with greater awareness than their predecessors have had in the last century. Key words: Environmental culture, solid waste management, pedagogical strategy, educational action research, reflection cycles.
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    GESTIÓN DE RESIDUOS PLÁSTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO DE LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO – META”
    (2022) ROJAS GUTIÉRREZ, CARLOS MAURICIO, RODRIGUEZ CABRERA, MARLID
    The new global understanding of the relationship between environment and life has urged the establishment of actions, regulations and new citizen behaviors in favor of the care and protection of the environment. The main objective of this research work was to design pedagogical strategies based on plastic waste management for the development of environmental culture in elementary school students. For the development of the study, a qualitative methodology of descriptive scope was used, with an Educational Action Research design, mediated by Reflection Cycles, with the participation of 60 fifth grade students of the Alberto Lleras Camargo Educational Institution, as well as 30 teachers, and 60 parents, since this work is carried out involving the educational community in general. The techniques used were interviews, focus groups, questionnaires, with the support of instruments such as matrices, rubrics and field diaries. The results of this study made it possible to determine the importance of the teaching practice (planning, implementation and evaluation of learning); the strengthening of aspects such as environmental culture, pedagogical strategies and plastic waste management that lead students to the construction of an environmentally friendly environment that will allow them as future citizens to act with greater awareness than their predecessors have had in the last century. Key words: Environmental culture, solid waste management, pedagogical strategy, educational action research, reflection cycles.
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    Identificación de hongos fitopatógenos que afectan el cultivo de cannabis de uso industrial
    (2025-10-08) Vence parra dollis
    Las plantas de Cannabis sp. han sido cultivadas principalmente por sus propiedades psicoactivas y terapéuticas, derivadas de sus cannabinoides. En Colombia, aunque se ha avanzado en el cultivo cannabis aún persisten retos fitosanitarios. Uno de los problemas que afecta el cultivo de cannabis está relacionado con la presencia de enfermedades causadas por hongos fitopatógenos, que provocan pérdidas económicas al reducir la calidad del producto final. El objetivo de esta investigación fue identificar los hongos fitopatógenos que afectan el cultivo de cannabis, contribuyendo a la generación de información científica referente al tema. La metodología se desarrolló en las siguientes fases: germinación de plántulas de cannabis, siembra de plántulas germinadas en suelo, seguimiento de su crecimiento y desarrollo, identificación de plántulas con sintomatología, siembra en agar malta con adición de cloranfenicol de los tejidos muestreados, aislamiento e identificación taxonómica de los hongos aislados. Como resultado, se identificaron tres hongos fitopatógenos: Fusarium solani, Pythium spp. y Aspergillus fumigatus. ABSTRACT Cannabis sp. plants have been cultivated primarily for their psychoactive and therapeutic properties, derived from their cannabinoids. In Colombia, although progress has been made in cannabis cultivation, phytosanitary challenges persist. One of the problems affecting cannabis cultivation is related to the presence of diseases caused by phytopathogenic fungi, which cause economic losses by reducing the quality of the final product. The objective of this research was to identify the phytopathogenic fungi that affect cannabis cultivation, contributing to the generation of scientific information on the topic. The methodology was developed in the following phases: germination of cannabis seedlings, planting of germinated seedlings in soil, monitoring their growth and development, identification of symptomatic seedlings, planting of sampled tissues on malt agar with the addition of chloramphenicol, isolation, and taxonomic identification of the isolated fungi. As a result, three phytopathogenic fungi were identified: Fusarium solani, Pythium spp., and Aspergillus fumigatus. Keywords: Cannabis sp., Psychoactive, therapeutic, fungi, phytopathogens, Losses, Final product quality, Isolation, Identification, Generation of scientific information.