CONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO-INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN OCHOA MAESTRE DE VALLEDUPAR, 2019

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dc.contributor.authorPLATA AVENDAÑO AURA MARCELA
dc.contributor.authorQUIÑONEZ CENTENO LAURA MARÍA
dc.date.accessioned2026-01-27T19:30:25Z
dc.date.available2026-01-27T19:30:25Z
dc.date.issued2020-07-11
dc.descriptionLa convivencia es uno de los aspectos más significativo en las relaciones interpersonales, como una expresión natural de esta, puede surgir una comunicación inadecuada y generar agresiones verbales o físicas dando lugar a problemas entre las personas; por lo tanto, la convivencia y el conflicto se presenta en un mismo escenario. Pero se debe tener en cuenta que vivimos en una sociedad donde los inconvenientes muchas veces se resuelven violentamente. (Caballero, 2013). De lo anterior se deduce que la convivencia escolar es la forma interactiva entre los miembros de una comunidad, por ende, se debe establecer principios y valores, los cuales ayudan a fortalecer la formación de los individuos. En las instituciones se presentar conflictos, desacuerdos, oposiciones y contrariedades, los cuales pueden originar ciertos comportamientos inadecuados en los educandos; de esta manera en los planteles educativos deben regular unas normas de convivencia que deben ser cumplidas, y se puedan reducir las problemáticas conflictivas presentes en un diario vivir; rescatando así un ambiente escolar positivo donde predominan las relaciones prosociales entre estudiantes y profesores. Esta indagación pretende establecer una posible relación entre la convivencia escolar y el rendimiento académico de los estudiantes siendo el papel de la convivencia en los planteles educativos un ente importante, cabe decir que las problemáticas convivenciales en las escuelas se dan con frecuencia en otros ambientes. Este proyecto se desarrolló en la ciudad de Valledupar, exactamente en la institución educativa Joaquín Ochoa Maestre la cual se encuentra ubicada en la comuna tres y es una zona con vulnerabilidad social, es decir, afectada por el conflicto, la falta de normas de convivencia y las conductas irregulares entre vecinos de los barrios aledaños a la institución.
dc.description.abstractEn el presente trabajo se establece la relación entre la convivencia escolar y el rendimiento académico en estudiantes de octavo grado de la I.E del colegio Joaquín Ochoa Maestre de la Ciudad de Valledupar. La muestra fue censal y estuvo constituida por 128 Estudiantes, la investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. Para la recolección de la información se utilizó el cuestionario de violencia y convivencia escolar (CVICO), de Benítez Morales (2015), y la base de datos del rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados arrojaron una correlación significativa entre las variables, demostrando que la convivencia escolar es un alto predictor del rendimiento académico.
dc.description.sponsorshipConvivencia escolar, rendimiento académico, violencia, valoración, seguridad.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2473
dc.language.isoes
dc.titleCONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO-INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN OCHOA MAESTRE DE VALLEDUPAR, 2019
dc.typeThesis
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