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Recent Submissions
- ItemImportancia del clima escolar en la instituciones educativas colombianas: una revision documental(Universidad Popular del Cesar, 2026-07-24) Campo Amador, Omar Andres; Suarez Amaya, Angelica LorenaA través de esta revisión documental, se logró analizar la importancia del clima escolar en las instituciones educativas colombianas, dado que, se reconoció como factor principal para la formación integral y continua de los estudiantes el fortalecimiento de aspectos asociados a la sana convivencia escolar y el adecuado funcionamiento institucional. Los principales hallazgos obtenidos a través del rastreo documental permiten sintetizar que, el clima escolar es visto ante la literatura como un ambiente que destaca sus influencias en los procesos pedagógicos, el bienestar de la comunidad educativa y las relaciones interpersonales, lo cual permite que las instituciones educativas sean espacios de educación sanas, seguras y saludables. Abstract Through this literature review, we were able to analyze the importance of the school climate in Colombian educational institutions, given that strengthening aspects associated with healthy school coexistence and proper institutional functioning was recognized as a key factor in the holistic and ongoing development of students. The main findings obtained through the literature review allow us to conclude that, according to the literature, the school climate is viewed as an environment that significantly influences pedagogical processes, the well-being of the educational community, and interpersonal relationships, thereby enabling educational institutions to be healthy, safe, and nurturing spaces for learning. Translated with DeepL.com (free version)
- ItemEstereotipos, prejuicios y discriminación hacia estudiantes con discapacidad física en la Universidad Popular del Cesar(Universidad Popular del Cesar, 2026-07) Calderon Orozco, Jose Camilo; Rubio Villero, José SalomónEsta investigación analiza los estereotipos, prejuicios y discriminación hacia estudiantes con discapacidad física en la Universidad Popular del Cesar, donde su objetivo es analizar la influencia de estos estereotipos y prejuicios en las prácticas discriminatorias que enfrentan estas personas, con el fin de comprender sus implicaciones y profundizar en los significados que emergen de estas vivencias dentro del ámbito universitario. Abstract This study analyzes stereotypes, prejudices, and discrimination against students with physical disabilities at the Universidad Popular del Cesar. Its objective is to examine the influence of these stereotypes and prejudices on the discriminatory practices these individuals face, to understand their implications and to explore in greater depth the meanings that emerge from these experiences within the university setting Translated with DeepL.com (free version)
- ItemEl arte como mecanismo para la gestión de la salud mental en comunidades en condición de vulnerabilidad en Latinoamérica.(Universidad Popular del Cesar, 2026-07-22) Caro Mejia, Dannys Lorena; Pinilla Segura, Juan FelipeInicialmente, se siguieron los lineamientos del protocolo de investigación del CEDISJ en la modalidad monografía. De este modo, su desarrollo fue llevado a cabo por medio de un trabajo documental, construido a partir de una revisión cuidadosa y reflexiva de las teorías y aportes bibliográficos que rodean la relación entre arte, comunidad y salud mental. Más que un ejercicio técnico, este proceso implicó recorrer distintos enfoques, seleccionar autores desde una mirada crítica y reconocer como cada perspectiva aporta a comprender el papel del arte en contextos de vulnerabilidad. Conforme al protocolo institucional, se avanzó sobre las etapas de delimitación del tema, formulación del problema, rastreo bibliográfico y análisis comparativo de fuentes. Así, la metodología no solo respondió a la estructura que refiere el capítulo primero del protocolo planteado por el CEDISJ, sino que se convirtió en un camino para tejer conocimientos desde la teoría y desde la experiencia, dando lugar a un trabajo que busca ser riguroso, pertinente y profundamente humano. Desde esta perspectiva, es necesario partir por comprender los fundamentos conceptuales que sostienen este estudio, entre ellos la noción de salud mental.
- ItemExperiencias de autodiagnósticos psicológicos en jóvenes centennials a través de medios digitales(Universidad Popular del Cesar, 2026-07-10) Vega Quintero, Mateo AndrésLa evolución del entorno digital en la actualidad ha transformado las maneras en que las personas interactúan, se informan y aprenden. Es aquí donde la generación centennials surge como un colectivo de identidades moldeadas en un mundo digital que impacta de manera profunda su psiquis. Ahora bien, este proyecto tiene como propósito comprender las experiencias de autodiagnósticos psicológicos en jóvenes centennials a través de medios digitales utilizando como base la teoría de Freud “psicología de las masas” y la “transición ecológica” de Bronfenbrenner. Su desarrollo se enmarca en el enfoque cualitativo bajo un diseño metodológico que combina dos tradiciones (fenomenología y teoría fundamentada) que permitieron obtener los relatos descriptivos en las experiencias vividas para así entender los significados que los diez entrevistados otorgan a los autodiagnósticos. Mediante el proceso de codificación en el software ATLAS.ti, se concluyó que, un autodiagnóstico psicológico no es relativo a una patología psíquica, sino un síntoma social alimentado por los medios de comunicación digital en la generación Z, acudiendo a las redes sociales como una estrategia de validación hacía su malestar. Abstract The evolution of the digital environment has transformed how people interact, access information, and learn. It is within this context that Generation Z emerges as a collective whose identities are shaped by a digital world that profoundly impacts their psyches. This Project aims to understand the experiences of psychological self-diagnosis among Generation Z members through digital media, drawing on Freud´s theory of “group psychology” and Bronfenbrenner´s theory of “ecological transition”. The study is framed within a qualitative approach, employing a methodological design that combines two traditions (Phenomenology and Grounded Theory) to elicit descriptive accounts of lived experiences and thereby understand the meaning the ten interviewees attribute to their self-diagnoses. Through the coding process in the ATLAS.ti software, it was concluded that psychological self-diagnosis is not related to a mental pathology, but rather a social symptom fueled by digital media in Generation Z, with individuals turning to social media as a strategy to validate their distress.
- ItemFactores de riesgo relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Centro de Formación Juvenil de Valledupar, Cesar.(Universidad Popular del Cesar, 2026-07-10) Arboleda Pierdrahita, Yorly Armando; Ovalle Gonzales, Anggie MarcelaLa presente investigación tuvo como objetivo describir los factores de riesgo relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Centro de Formación Juvenil de Valledupar, Cesar, con el propósito de comprender las condiciones individuales, familiares y sociales que favorecen el inicio y mantenimiento de estas conductas. El estudio parte del reconocimiento del consumo de sustancias psicoactivas como un problema de salud pública que afecta el desarrollo biopsicosocial de los adolescentes y genera consecuencias en los ámbitos familiar, educativo y comunitario. Las categorías de análisis fueron definidas previamente a partir de la revisión teórica y comprendieron cuatro dimensiones principales: factores de riesgo individuales (baja autoestima, impulsividad e historia personal de consumo), factores de riesgo familiares (consumo en el entorno familiar, conflictos familiares y estilos de crianza disfuncionales), factores de riesgo sociales (influencia del grupo de pares, acceso a sustancias y entorno comunitario desfavorable) y consecuencias del consumo (problemas legales, dificultades escolares y deterioro de las relaciones interpersonales). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, paradigma interpretativo y diseño fenomenológico, utilizando un muestreo no probabilístico intencional. Participaron cinco adolescentes de sexo masculino, entre 15 y 17 años de edad, pertenecientes al Centro de Formación Juvenil de Valledupar. Como técnica de recolección de información se empleó la entrevista semiestructurada, complementada con el análisis hermenéutico y la triangulación de la información, permitiendo comprender las experiencias y significados atribuidos por los participantes al consumo de sustancias psicoactivas. Los hallazgos evidenciaron que los principales factores asociados al consumo corresponden a los conflictos familiares, la ausencia de apoyo afectivo, la influencia del grupo de amigos, el fácil acceso a las sustancias y las dificultades para afrontar situaciones emocionales. Asimismo, se identificó que el consumo genera consecuencias negativas sobre la salud física y mental, las relaciones familiares, la integración social y el proyecto de vida de los adolescentes. Se concluye que el fenómeno del consumo de sustancias psicoactivas responde a una interacción de factores personales, familiares y sociales, por lo que las estrategias preventivas deben orientarse al fortalecimiento de la familia, la escuela y la comunidad, promoviendo factores protectores que contribuyan al desarrollo integral y a la reducción de las conductas de riesgo en la población adolescente. Abstract This study aimed to describe the risk factors associated with psychoactive substance use among adolescents from the Youth Training Center in Valledupar, Cesar, in order to understand the individual, family, and social conditions that contribute to the onset and maintenance of substance use. The research recognizes psychoactive substance use as a public health issue affecting adolescents’ biopsychosocial development and producing negative consequences in family, educational, and community settings. The analytical categories were established through a theoretical review and included four main dimensions: individual risk factors (low self-esteem, impulsivity, and personal history of substance use), family risk factors (substance use within the family, family conflicts, and dysfunctional parenting styles), social risk factors (peer influence, access to psychoactive substances, and unfavorable community environments), and consequences of substance use (legal problems, school difficulties, and impaired interpersonal relationships). The study followed a qualitative approach within an interpretative paradigm and a phenomenological design, using intentional non-probability sampling. Five male adolescents aged between 15 and 17 years, enrolled at the Youth Training Center in Valledupar, participated in the study. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using a hermeneutic approach supported by data triangulation, allowing an in-depth understanding of participants’ experiences and perceptions regarding substance use. Findings revealed that the main factors associated with substance use included family conflicts, lack of emotional support, peer influence, easy access to psychoactive substances, and difficulties coping with emotional situations. In addition, substance use negatively affected physical and mental health, family relationships, social integration, and adolescents’ life projects. The study concludes that psychoactive substance use results from the interaction of personal, family, and social factors. Therefore, prevention strategies should focus on strengthening family relationships, educational settings, and community support while promoting protective factors that encourage healthy development and reduce risky behaviors among adolescents