Estrategias multimodales para la comprensión lectora

dc.date.accessioned	2026-10-07T22:03:44Z
dc.date.available	2026-10-07T22:03:44Z
dc.date.issued	2025-12-19
dc.description.abstract	El presente proyecto de aula fue implementado en el grado octavo de la Institución Educativa CASD Simón Bolívar, jornada tarde, con el propósito de fortalecer la comprensión lectora a través de estrategias pedagógicas basadas en el enfoque de aprendizaje creativo y multimodal. La intervención se estructuró en torno a actividades que integran herramientas visuales, kinestésicas, de escritura y juego, con el fin de transformar el tiempo de lectura en una experiencia participativa, reflexiva y crítica. Las actividades propuestas incluyeron la lectura guiada, la elaboración de cómics y libros pop-up, la escritura de diarios de personajes y entrevistas literarias. Los resultados obtenidos evidencian mejoras en la identificación de ideas principales, análisis de elementos narrativos y capacidad de interpretación por parte de los estudiantes. Asimismo, se logró una participación activa y sostenida durante las sesiones, lo cual permitió consolidar el tiempo de lectura como un espacio significativo dentro del proceso formativo.
dc.identifier.isbn	978-628-7654-33-4
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3719
dc.language.iso	es
dc.publisher	UNICESAR
dc.title	Estrategias multimodales para la comprensión lectora
dc.type	Article

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