Estrategias multimodales para la comprensión lectora
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Date
2025-12-19
Authors
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Publisher
UNICESAR
Abstract
El presente proyecto de aula fue implementado en el grado octavo de la Institución Educativa CASD Simón Bolívar, jornada
tarde, con el propósito de fortalecer la comprensión lectora a través de estrategias pedagógicas basadas en el enfoque de
aprendizaje creativo y multimodal. La intervención se estructuró en torno a actividades que integran herramientas visuales,
kinestésicas, de escritura y juego, con el fin de transformar el tiempo de lectura en una experiencia participativa, reflexiva y
crítica. Las actividades propuestas incluyeron la lectura guiada, la elaboración de cómics y libros pop-up, la escritura de diarios
de personajes y entrevistas literarias. Los resultados obtenidos evidencian mejoras en la identificación de ideas principales,
análisis de elementos narrativos y capacidad de interpretación por parte de los estudiantes.
Asimismo, se logró una participación activa y sostenida durante las sesiones, lo cual permitió consolidar el tiempo de lectura
como un espacio significativo dentro del proceso formativo.