Explorando la imaginación: el impacto de los libros álbum en el aprendizaje de los estudiantes del grado 4º de la institución educativa José Antonio Galán.
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Date
2026-06-12
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
La comprensión de lectura es un proceso de análisis de textos que se adquiere en la medida
que los niños, niñas, jóvenes y adolescentes van adquiriendo conforme a su experiencia
educativa y personal. Esto teniendo en cuanta que cada nivel educativo va dotando de las
herramientas necesarias para desarrollar las habilidades de pensamiento que se requiere. El
presente estudio analiza por medio de la observación una situación particular en los
estudiantes de grado 4 de la Institución Educativa Upar sede José Antonio Galán, y por
medio de la cual surge el objetivo de analizar de qué manera el libro álbum favorece los
procesos de comprensión de lectura. Pues se evidencia poco nivel en los procesos de lectura
narrativa sin apoyo de imágenes o ilustraciones que agreguen significado a lo que se lee.
Desde esta perspectiva se construyen secuencias didácticas con la herramienta
mencionada para intervenir y buscar mejoras en el proceso de la comprensión de lectura.
Estas secuencias están basadas en las teorías de Solé (1997), Ceneval (2012), franco
(2018) y Sobrino (2019). Donde se logró determinar que es una problemática que ha sido
estudiada desde hace varias destacadas y los resultados, aunque no sean tan
representativos no refieren que no sean buenas, sino que hay una falta de aplicabilidad en
las aulas. En este orden de ideas, es necesario retomar algunas estrategias que, aunque
clásicas, son importantes al momento de pensar en el desarrollo de aprendizajes efectivos
en los estudiantes de básica primaria y secundaria.
También se presenta una realidad en cuanto a los niveles de comprensión que tiene la
población estudiada, resultado de la aplicación de una prueba diagnóstica, la cual se analiza
frente a una prueba final donde se demuestran porcentajes de cambio en los procesos de
pensamiento y análisis de textos en los estudiantes.
Finalmente, se despliegan unas conclusiones y recomendaciones que puntualizan
donde se encuentran las principales necesidades de los niños y las niñas, para mejorar los
procesos de comprensión de lectura.
Description
Trabajo de grado presentado para optar el título de Licenciatura en Español e Ingles
Keywords
Citation
Álvarez Ternera, E. C. & Moya Oliva K. K. (2026). Explorando la imaginación: el impacto de los libros álbum en el aprendizaje de los estudiantes del grado 4º de la institución educativa José Antonio Galán [Tesis de profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.