Sistema de información para la gestión de los procesos de orientación escolar en la institución educativa técnico upar del municipio de VALLEDUPAR

Abstract
En la actualidad, cuando se habla de un buen rendimiento académico, generalmente se limitaa juicios valorativos de dos tipos: cualitativo y cuantitativo, los cuales miden las capacidades y competencias de un estudiante desde una perspectiva guiada por el docente de aula. Sin embargo, y como lo expone Borja (2019), en la vida real, la práctica educativa y pedagógica desde el punto de vista de un docente orientador cambia drásticamente, en la medida que, considera muchos elementos que están involucrados directa e indirectamente en dicho proceso educativo, pero que, no son fáciles de detectar a simple vista en el aula.
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