Pedagogía de la memoria: lectura y escritura para pensar en la paz en la Institución Educativa Técnico Upar – Historias de Paz: Memoria y Reconciliación
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Date
2025-12-19
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Publisher
UNICESAR
Abstract
La experiencia Pedagogía de la memoria: lectura y escritura
para pensar en la paz en la Institución Educativa Técnico
Upar – Historias de Paz: Memoria y Reconciliación tuvo
como propósito fortalecer la empatía, el pensamiento crítico y
la conciencia histórica en estudiantes de sexto y séptimo
grado de la Institución Educativa Técnico Upar, mediante
estrategias de lectura, escritura y reflexión centradas en el
conflicto armado colombiano. A través de un enfoque
cualitativo, socio crítico y participativo, se implementaron
actividades como el “Sistema solar de los testimonios”,
“Cartas a las víctimas”, “Poniéndome en tus botas” y la
“Bitácora de la paz”. Se recogieron evidencias escritas y
orales que revelaron una alta capacidad de los estudiantes
para asumir el rol de las víctimas, reconocer hechos del
conflicto, expresar emociones y construir sentido testimonial.
Los resultados muestran que las prácticas pedagógicas
centradas en la memoria permiten resignificar el pasado y
promover una educación para la paz desde el aula. Se
concluye que la palabra, la escritura y la escucha activa son
herramientas poderosas para construir ciudadanía, memoria
colectiva y reparación simbólica en contextos afectados por
la violencia.