Estrategias pedagógicas para la formación en investigación que presentan los programas profesionales de la Universidad Popular del Cesar
dc.contributor.author | Gordon Hernández, Yimi; Almendrales Hernández, Angie Gissela | |
dc.date.accessioned | 2025-07-30T16:37:55Z | |
dc.date.available | 2025-07-30T16:37:55Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description.abstract | Esta investigación se enfocó en Analizar las Estrategias pedagógicas para la formación en investigación que presentan los programas profesionales de la Universidad popular del Cesar, realizando un diagnóstico del nivel de competencias, revisando las estrategias pedagógicas plasmadas en las mallas curriculares y diseñando un curso virtual de Metodología de la investigación. Se sustentó teóricamente en autores como: Hernández et al. (2014), Namakforoosh (2014), entre otros. Se desarrolló una investigación de tipo explicativa, con diseño no experimental, de tipo transeccional descriptivo. La población se conformó por 870 docentes de los 18 programas de pregrado que son ofertados por la Universidad Popular del Cesar y una muestra de 270 docentes. Se concluye que los 18 programas presenciales de pregrado presentan como opción de grado el desarrollo de un proyecto de investigación, pero debido a la falta de capacitación sobre el tema de investigación, los estudiantes optan por graduarse con otras modalidades. Palabras clave— Estrategias pedagógicas, Formación, Investigación, Competencias. | |
dc.identifier.isbn | 978-1-939982-52-0 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/1904 | |
dc.title | Estrategias pedagógicas para la formación en investigación que presentan los programas profesionales de la Universidad Popular del Cesar |
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