Lo que callaba la memoria
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Date
2025-12-19
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Publisher
UNICESAR
Abstract
El proyecto Lo que callaba la memoria tuvo como propósito fortalecer la lectura, la escritura y la reflexión crítica en estudiantes
mediante la producción de crónicas sobre experiencias de violencia presentes en su entorno familiar o comunitario. Para ello se
empleó un diseño cualitativo, no experimental, de carácter descriptivo–narrativo, orientado a comprender cómo los estudiantes
construyen memoria y sentido a partir de sus relatos. La población estuvo conformada por estudiantes de los grados 7°, 8°, 9° y
10°; las actividades incluyeron talleres de lectura de crónicas, sesiones de sensibilización sobre la violencia y la elaboración de
productos escritos y audiovisuales. Los hallazgos muestran que la escritura de crónicas permitió a los estudiantes reconocer
formas de violencia naturalizadas, identificar efectos emocionales y sociales, y elaborar una mirada reflexiva sobre su propio
contexto. Igualmente, la producción audiovisual resignificó las redes como espacios para concientización. Se concluye que la
narrativa personal constituye una herramienta pedagógica eficaz para promover la memoria, el pensamiento crítico y la
educación para la paz, con implicaciones directas en la formación ética y ciudadana.