DISCOVERING VALLENATO: PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASIMIRO MAESTRE
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Date
2024-12-20
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Publisher
UNICESAR
Abstract
Esta experiencia significativa analiza el impacto de la enseñanza contextualizada en la cultura vallenata para mejorar las
habilidades en inglés de estudiantes de primaria. Tiene como objetivo principal promover el aprendizaje del inglés a partir del
conocimiento de compositores, reyes vallenatos e instrumentos musicales. Se utilizó un diseño cualitativo-descriptivo con una
muestra de 190 estudiantes entre 3°, 4° y 5° grado. Los instrumentos incluyeron diarios de campo y observaciones. Las
actividades diseñadas incorporaron la creación de maquetas de instrumentos vallenatos, la descripción de sus características en
inglés y la presentación de compositores icónicos de la región. Entre los resultados más relevantes, se encontró que los
estudiantes mejoraron significativamente su capacidad de usar adjetivos en inglés, aumentaron su participación en las actividades
y aplicaron mejor el vocabulario aprendido. Además, se confirmó que el aprendizaje contextualizado contribuye a fortalecer el
interés de los estudiantes. Concluyendo así, que la integración de elementos culturales como compositores, reyes vallenatos e
instrumentos musicales en la enseñanza del idioma extranjero fomenta un aprendizaje significativo, sugiriendo que este enfoque
puede ser replicado en otros contextos educativos.