Estrés relacionado con rendimiento académico en estudiantes de enfermería, durante pandemia por Covid 19, Universidad Popular del Cesar periodo 2021-I
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Date
2023
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
El estrés académico hace parte de una enfermedad de tipo fisiológica, emocional, cognitiva y conductual que afecta el desarrollo del ser humano en cualquiera de sus actividades relacionadas al ámbito académico, siendo esta incrementada durante la época de pandemia; por esta razón se formuló el objetivo general fue determinar el estrés que reconoce los alumnos de enfermería ante el confinamiento adoptado en época de pandemia y su analogía con el rendimiento académico, Valledupar, 2022-I; el estudio fue a través de una metodología cuantitativa de corte descriptivo transversal correlacional con una muestra de 143 participantes del programa de enfermería de la Universidad Popular del Cesar, con un instrumentó SISCO SV de tipo Likert. Dentro de los resultados principales se encontró que las características sociodemográficas la edad que predomino fue entre 18 a 20 años con un 71%, distribuidas en sexo femenino con un 86%, de nivel socioeconómicos dos, con influencia del área rural de 55%; mientras tanto los factores estresores se encontraron en riesgo alto con un 78% de cumplimiento destacándose las actividades de los docentes y el semestre académico en el cual se encuentran; mientras tanto el rendimiento académico de los alumnos arrojo una valoración de 61 puntos en cumplimiento alto, destacándose las calificaciones medias de 3.0-3.9 en un 69%, demostrando que existe una disminución de calificaciones en un 87% . de esta manera se concluyó que ambas variables son directamente proporcionales encontrando una correlación positiva que fue ocasionada por la metodología virtual y el uso de plataformas educativas que promovió el confinamiento.
Abstract
Academic stress is part of a physiological, emotional, cognitive and behavioral disease that affects the development of the human being in any of its activities related to the academic field, being this increased during the pandemic era; For this reason, the general objective was formulated to determine the stress recognized by nursing students in the face of the confinement adopted in times of pandemic and its relationship with academic performance, Valledupar, 2022-I; The study was through a quantitative descriptive cross-correlational methodology with a sample of 143 participants from the nursing program of the Popular University of Cesar, with a Likert-type SISCO SV instrument. Among the main results, it was found that the sociodemographic characteristics, the predominant age was between 18 to 20 years with 71%, distributed in females with 86%, of socioeconomic level two, with influence of the rural area of 55%; Meanwhile, the stressors were found to be at high risk with 78% compliance, highlighting the activities of the teachers and the academic semester in which they are found; Meanwhile, the academic performance of the students yielded a score of 61 points in high compliance, highlighting the average grades of 3.0-3.9 by 69%, demonstrating that there is a decrease in grades by 87%. In this way, it was concluded that both variables are directly proportional, finding a positive correlation that was caused by the virtual methodology and the use of educational platforms that promoted confinement.
Description
Tesis presentada como requisito para optar al título Enfermería
Keywords
Citation
Rodríguez Larios, C. I. & Ramírez Varón, A. M. (2023). Estrés relacionado con rendimiento académico en estudiantes de enfermería, durante pandemia por Covid 19, Universidad Popular del Cesar periodo 2021-I [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.