Determinación de Los Tiempos de Grado de los Egresados del Programa de Economía de la Universidad Popular del Cesar durante el periodo 2018-I al 2024-I, Versión 2024
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Date
2025-12-04
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Universidad Popular del Cesar
Abstract
RESUMEN
Este estudio analiza la prolongación de los tiempos de graduación en el programa de Economía de la Universidad Popular del Cesar, con el objetivo de mejorar la eficiencia terminal y cumplir los estándares de acreditación institucional. Se reconoce que este fenómeno no depende únicamente de factores económicos, sino de una dinámica multifactorial que involucra variables académicas, personales y administrativas. La investigación se basa en una base de datos depurada de 312 egresados (2018-I a 2024-I) y en análisis econométrico mediante RStudio, utilizando estadísticas descriptivas y un modelo de variables instrumentales. Los resultados muestran que el 99,42 % de los egresados supera los 10 semestres teóricos, alcanzando un promedio de 17,35 semestres, lo que convierte el retraso en la norma. Factores como el rendimiento académico, las interrupciones en la trayectoria (reintegros y cancelaciones) y las diferencias entre egreso y grado inciden significativamente en la duración total. El análisis confirma que el problema es estructural y predecible, lo que permite diseñar políticas focalizadas. Entre las recomendaciones se incluyen: implementar sistemas de alerta temprana y tutorías obligatorias, flexibilizar asignaturas críticas, fortalecer la recolección de datos cualitativos y desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico en áreas de alta repetición. Estas acciones buscan reducir la brecha entre el tiempo teórico y el real, garantizando graduaciones oportunas y con calidad.
Palabras Clave: Tiempos de graduación, Calidad Académica, Rendimiento académico, Interrupciones académicas, Políticas institucionales.
ABSTRACT This study examines the extended graduation times in the Economics Program at Universidad Popular del Cesar, aiming to improve terminal efficiency and meet accreditation standards. The research acknowledges that delays are not solely due to economic factors but result from a multifactorial dynamic involving academic, personal, and administrative variables. Based on a cleaned administrative database of 312 graduates (2018-I to 2024-I) and econometric modeling using RStudio, the analysis reveals that 99.42% of graduates exceed the theoretical 10-semester duration, with an actual average of 17.35 semesters, making delay the norm rather than the exception. Key factors include academic performance, interruptions in the trajectory (withdrawals and reinstatements), and administrative gaps between academic completion and formal graduation. Findings confirm the structural and predictable nature of the problem, enabling targeted institutional policies. Recommendations include implementing early warning systems and mandatory tutoring, increasing flexibility in critical courses, strengthening qualitative data collection, and strategies to improve academic performance. These actions aim to close the gap between theoretical and actual graduation times, ensuring timely and quality completion.
Description
Tesis presentada como requisito para optar al título profesional en Economía
Keywords
Citation
Villarreal Acuña, A. F. & Villar Olivella, Y. V. (2025).Determinación de Los Tiempos de Grado de los Egresados del Programa de Economía de la Universidad Popular del Cesar durante el periodo 2018-I al 2024-I, Versión 2024 [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home..