Estrategias de afrontamiento y estrés académico en estudiantes del primer y segundo semestre de Psicología de la Universidad Popular del Cesar
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Date
2021
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Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés académico en los estudiantes de primer y segundo semestre de psicología de la Universidad Popular del Cesar, 2020, se llevó a cabo desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional, se tomó una muestra de 112 estudiantes a los que se les aplicaron la Escala de Estrategias de Coping-Modificada, el Inventario SISCO del Estrés Académico y una Ficha Sociodemográfica con el fin de recolectar la información pertinente para el estudio. Los resultados revelaron que el 18% de los participantes presentan altos niveles de estrés y las estrategias de afrontamiento más empleadas por los estudiantes fueron: Expresión de la dificultad (36%) y Evitación emocional (32%).
Abstract
The present research aimed to analyze the relationship between coping strategies and academic stress in first and second semester students of psychology at the Popular University of Cesar, 2020, it was carried out from a quantitative approach, With a non-experimental design of correlational type, a sample of 112 students was taken to whom the Coping Modified Strategies Scale, the SISCO Inventory of Academic Stress and a Sociodemographic File were applied in order to collect the pertinent information for the study. The results revealed that 18% of the participants present high levels of stress and the coping strategies most used by the students are: Expression of difficulty (36%) and Emotional avoidance 12 (32%).
Palabras clave: estrés, estrategias de afrontamiento, estrés académico, estresores, síntomas de estrés.
Keywords: stress, coping strategies, academic stress, stressors, symptoms of stress