Deserción académica en estudiantes en riesgo de abandono del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad Popular del Cesar

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dc.contributor.authorMendoza Martínez, Isabel Patricia
dc.contributor.authorZubiría Martínez, Jennifer
dc.date.accessioned2026-06-25T16:37:14Z
dc.date.available2026-06-25T16:37:14Z
dc.date.issued2026-06-25
dc.descriptionTrabajo de grado presentado para optar el titulo de Psicología
dc.description.abstractLa deserción universitaria constituye uno de los principales desafíos del sistema educativo colombiano, afectando la permanencia y el rendimiento de los estudiantes, así como la calidad institucional. Objetivo: determinar la deserción académica en estudiantes en riesgos de abandono del programa de ingeniería electrónica de la Universidad Popular de Cesar. Metodología: El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño transversal, utilizando como instrumento la Adaptación de la Escala de Deserción Estudiantil Universitaria: Un modelo tridimensional, la cual evalúa tres factores: socioeconómico, de personalidad y académicos. La población estuvo conformada por 201 estudiantes del programa de ingeniería electrónica y la muestra por 133 participantes clasificados en niveles alto y súper alto riesgo académico. Resultados: se evidenció que el 48,12% presentan dificultades socioeconómicas altas, el 73,68% altos problemas de personalidad y el 100% altas dificultades académicas, lo que demuestra la interacción de factores personales, institucionales y contextuales en el riesgo de abandono. Asimismo, la mayoría de los participantes fueron hombres jóvenes entre 19 y 26 años, concentrados en semestres iniciales. Conclusión: El nivel de deserción en la población evaluada es alto y este es un fenómeno multifactorial donde los aspectos económicos, personales y académicos son los más determinantes. Abstract University dropout is one of the main challenges of the Colombian educational system, affecting student retention and performance, as well as institutional quality. Objective: to determine academic dropout among at-risk students in the Electronic Engineering program at the Universidad Popular de Cesar. Methodology: The study was framed within a quantitative, descriptive, cross-sectional design, using as an instrument the Adaptation of the University Student Dropout Scale: A Three-Dimensional Model, which evaluates three factors: socioeconomic, personality, and academic. The population consisted of 201 students from the Electronic Engineering program, and the sample included 133 participants classified as high and very high academic risk. Results: it was found that 48.12% show high socioeconomic difficulties, 73.68% high personality-related problems, and 100% high academic difficulties, demonstrating the interaction of personal, institutional, and contextual factors in dropout risk. Likewise, most participants were young men between 19 and 26 years old, concentrated in early semesters. Conclusion: The dropout level in the evaluated population is high, and this is a multifactorial phenomenon in which economic, personal, and academic aspects are the most determining factors.
dc.description.sponsorshipUniversidad Popular del Cesar
dc.identifier.citationMendoza Martínez, I. P. & Zubiría Martínez, J. (2026). Deserción académica en estudiantes en riesgo de abandono del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad Popular del Cesar [Tesis de pregrado, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3358
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Popular del Cesar
dc.titleDeserción académica en estudiantes en riesgo de abandono del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad Popular del Cesar
dc.typeThesis
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Psicología.