Autoestima y resolución de conflictos en estudiantes mayores de 16 años de la Institución Educativa Eloy Quintero Araujo del municipio de Bosconia, Cesar
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2021
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Abstract
La autoestima es un constructo que refleja la percepción del individuo sobre sí mismo, se asocia con el bienestar general y el desarrollo de habilidades para resolver conflictos, en sentido a esto, el presente proyecto de grado se realizó con el objetivo de relacionar la autoestima con la resolución de conflictos en estudiantes mayores de 16 años de la Institución Educativa Eloy Quintero Araujo de municipio e Bosconia, Cesar, para dar respuesta a esto, se plantearon objetivos específicos para caracterizar la población, evaluar la autoestima positiva y negativa y describir los modos de manejo de conflicto. El trabajo se desarrolla desde un enfoque cuantitativo de tipo correlacional y diseño no experimental transversal; se aplicó en una muestra de 76 estudiantes a los que se les suministró la Escala de Autoestima de , Emilio Polanco Osenberg y el Cuestionario para medir los etilos de mensaje en el manejo de conflicto de Kimsey y Fuller. Los resultados reflejan que, de la población, 45 son hombres y 31 son mujeres en edades entre los 16 a 18 años, también se encontró que la autoestima es de moderada a alta y que el modo de resolución de conflictos más utilizado es el colaborativo o centrado en el problema, mientras que el centrado en otros/evitativo y el centrado en sí mismo/agresivo, tienen un uso bajo o moderado. Finalmente, a correlacional las variables, se concluye que no hay asociación estadísticamente significativa.
Abstract
Self-esteem is a construct that reflects the perception of the individual about himself, is associated with general well-being and the development of skills to resolve conflicts, in sense of this, the present degree project was carried out with the aim of relating self-esteem with the resolution of conflicts in students over 16 years of age of the Eloy Quintero Araujo Educational Institution of the municipality and Bosconia, Cesar, to respond to this, specific objectives were set to characterize the population, evaluate positive and negative self-esteem and describe the modes of conflict management. The work is developed from a quantitative approach of correlational type and non-experimental transversal design; was applied in a sample of 76 students who were given the Rosenberg Self-Esteem Scale and the Kimsey and Fuller Questionnaire to Measure Message Etilos in Conflict Management. The results reflect that, of the population, 45 are men and 31 are women between the ages of 16 and 18 years, it was also found that self-esteem is moderate to high and that the most used mode of conflict resolution is collaborative or problem-centered, while the other-centered/avoidant and self centered/aggressive, have low or moderate use. Finally, when correlating the variables, it is concluded that there is no statistically significant association.
Palabras clave: autoestima, conflicto, estudiantes, colaborativo, evitativo, agresivo.
Keywords: self-esteem, conflict, students, collaborative, avoidant, aggressive.