Modelo de gestión empresarial con enfoque de paz para la reintegración socioeconómica de estudiantes universitarios víctimas del conflicto
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Date
2026-03-02
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar cómo la gestión universitaria de la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, puede contribuir a la construcción de paz en un contexto marcado por la presencia de víctimas y excombatientes del conflicto armado. Desde un enfoque mixto, se busca diseñar un modelo de gestión empresarial con enfoque de paz para las MIPYMES del sur del Cesar, orientado a facilitar la reintegración socioeconómica de estudiantes y egresados universitarios afectados por la violencia, fortaleciendo al mismo tiempo los procesos educativos y comunitarios que promuevan la reconciliación. A partir de encuestas, entrevistas y revisión documental, se identificaron las principales barreras socioeconómicas que enfrenta esta población para acceder al empleo formal. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes víctimas presentan bajos ingresos, limitadas oportunidades laborales y dificultades para cubrir sus necesidades básicas, a pesar de recibir algunos apoyos estatales. Estas condiciones reflejan la urgencia de fortalecer las políticas institucionales y los programas de inclusión social, emprendimiento y bienestar universitario. Finalmente, el estudio resalta el papel estratégico de la universidad como agente de transformación social en territorios afectados por el conflicto. Se concluye que la gestión universitaria debe asumir un compromiso activo con la paz territorial mediante la implementación de estrategias de responsabilidad social, formación en valores, proyectos productivos y extensión comunitaria. De esta manera, la academia se convierte en un espacio de reconciliación, equidad y desarrollo sostenible, en coherencia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas.
Abstract
This research aims to analyze how university management at the Universidad Popular del Cesar, Aguachica branch, can contribute to peacebuilding in a context marked by the coexistence of victims and ex-combatants of the armed conflict. From a mixed methodological approach, the study seeks to design a peace-oriented business management model for MSMEs in the south of Cesar, focused on facilitating the socioeconomic reintegration of university students and graduates affected by violence, while strengthening educational and community processes that foster reconciliation. Through surveys, interviews, and documentary review, the study identified the main socioeconomic barriers faced by this population to access formal employment. The findings reveal that most victimized students have low income, limited job opportunities, and difficulties in covering their basic needs, despite receiving some governmental aid. These results highlight the need to strengthen institutional policies and programs related to social inclusion, entrepreneurship, and university welfare. Finally, the study emphasizes the strategic role of the university as a social transformation agent in territories affected by conflict. It concludes that university management must assume an active commitment to territorial peace by implementing strategies of social responsibility, value-based education, productive projects, and community outreach. In this way, academia becomes a space for reconciliation, equity, and sustainable development, aligned with Sustainable Development Goal 16: Peace, Justice, and Strong Institutions.
Description
Colombia es un país marcado por más de medio siglo de conflicto armado interno, cuyas consecuencias han dejado profundas huellas en el tejido social, económico y cultural de sus comunidades. A pesar de los esfuerzos institucionales por alcanzar la paz, la verdadera transformación de la sociedad colombiana requiere trascender los acuerdos políticos para consolidar una paz sostenible, inclusiva y territorial, basada en la justicia social, la equidad y la reconciliación entre los ciudadanos. En este contexto, la educación superior se posiciona como un escenario estratégico para fortalecer los procesos de reconstrucción del tejido social, al formar profesionales capaces de liderar iniciativas de desarrollo y convivencia pacífica en los territorios más afectados por la violencia. La Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, ubicada en una de las regiones con alta incidencia del conflicto, representa un espacio de encuentro donde convergen víctimas, excombatientes y comunidad académica, todos con historias y experiencias diversas. Desde esta realidad, surge la necesidad de reflexionar sobre el papel de la gestión universitaria como agente transformador, capaz de impulsar la inclusión social, el diálogo, la memoria y la reconciliación dentro del ámbito educativo. De esta manera, la universidad no solo cumple su función misional de docencia, investigación y extensión, sino que se convierte en un laboratorio de paz, donde el conocimiento se pone al servicio del bienestar colectivo y la reconstrucción del territorio. El proyecto “La Gestión Universitaria como Impulsor de la Construcción de Paz” se enmarca en la línea de investigación de desarrollo social y responsabilidad institucional, y busca diseñar un modelo de gestión con enfoque de paz que promueva la inclusión educativa y laboral de las víctimas y excombatientes vinculados a la universidad. Para ello, se desarrollan tres objetivos específicos: diagnosticar las condiciones socioeconómicas de la población afectada por el conflicto, evaluar el grado de alineación entre las políticas de responsabilidad social empresarial y las necesidades de reinserción socioeconómica, y finalmente, proponer un modelo de gestión universitaria incluyente y sostenible, orientado al fortalecimiento de la convivencia y la equidad en el contexto universitario y territorial. El estudio adopta un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del fenómeno. Se aplicaron encuestas, entrevistas y análisis documental a estudiantes y actores institucionales, con el fin de identificar los principales obstáculos y oportunidades en la integración académica y laboral de las poblaciones en proceso de reparación o reincorporación. Los resultados permiten reconocer las brechas existentes en materia de apoyo institucional, la escasa articulación con las políticas de responsabilidad social empresarial y la urgencia de establecer estrategias sólidas de inclusión y acompañamiento. A partir de este diagnóstico, se plantea una propuesta de modelo de gestión universitaria con enfoque de paz, sustentada en tres ejes estratégicos: talento humano, responsabilidad social universitaria y cultura organizacional. Cada uno de ellos busca promover la equidad, el desarrollo humano y la reconciliación desde la acción educativa, en coherencia con las teorías de Galtung, Lederach, Sen y Reardon. En suma, esta investigación pretende demostrar que la universidad puede y debe convertirse en un actor esencial en la consolidación de una paz duradera, mediante una gestión institucional comprometida con los valores de inclusión, justicia y solidaridad. La educación, entendida como herramienta de cambio social, se erige aquí como el medio más poderoso para transformar realidades, sanar heridas y construir, desde la convivencia y el conocimiento, un futuro de esperanza y reconciliación para el Sur del Cesar y para Colombia en su conjunto.