Estrategias lúdicas recreativas para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de 5° grado de la institución educativa manuel germán cuello, sede jaime molina maestre de la ciudad de Valledupar, cesar - Colombia.
| dc.contributor.author | Tigreros Benavides, Jhon Alexander; Turizo Silva, Julio Rafael | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-06T21:38:50Z | |
| dc.date.available | 2026-03-06T21:38:50Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Trabajo de grado. | |
| dc.description.abstract | Este proyecto buscó abordar y mitigar los conflictos interpersonales para mejorar la convivencia escolar entre los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Manuel Germán Cuello, sede Jaime Molina Maestre ubicado en la ciudad de Valledupar, Cesar - Colombia, a través de la implementación de actividades lúdicas con el objetivo de fomentar valores como el respeto, la cooperación, y la empatía entre los alumnos. Para lograr este objetivo, los autores realizaron una investigación desde un enfoque cualitativo, de acuerdo con un paradigma socio crítico. En los hallazgos se encontró que, a fin de reducir los conflictos escolares, es necesaria la intervención lúdica-recreativa y el trabajo articulado entre la escuela y la familia desde la educación inicial. Los resultados obtenidos sugieren que la implementación de estrategias lúdicas recreativas puede tener un impacto positivo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado 5°, al promover la interacción, la cooperación y la resolución pacífica de conflictos. Palabras clave: convivencia escolar, conflictos interpersonales, estrategias lúdicas recreativas. Abstract This project sought to address and mitigate interpersonal conflicts to improve school coexistence among 5th grade students of Manuel Germán Cuello Educational Institution, Jaime Molina Maestre headquarters in Valledupar, through the implementation of recreational activities with the objective of promoting values such as respect, cooperation, and empathy among students. To achieve this objective, the authors carried out research from a qualitative approach, according to a socio-critical paradigm. The findings found that, in order to reduce school conflicts, playful-pedagogical intervention and articulated work between school and family from initial education are necessary. The results obtained suggest that the implementation of recreational play strategies can have a positive impact on the school coexistence of 5th grade students, by promoting interaction, cooperation and peaceful conflict resolution. Keywords: School coexistence, interpersonal conflicts, recreational play strategies. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2784 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Unuversidad popular del cesar | |
| dc.title | Estrategias lúdicas recreativas para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de 5° grado de la institución educativa manuel germán cuello, sede jaime molina maestre de la ciudad de Valledupar, cesar - Colombia. | |
| dc.type | Thesis |