Estrategias Pedagógicas para el Fortalecimiento de la Conciencia Ambiental en los Estudiantes de Educación Inicial de la Institución Educativa san José del Quemado del Municipio de Cereté – Córdoba
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Date
2022
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Abstract
La promoción de la conciencia ambiental, y la educación ambiental es uno de los desafíos y retos de la educación actual, pues los docentes se enfrentan a la problemática del cuidado y
conservación del medio ambiente; problema que aborda esta investigación tomando como punto de referencia a los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa San José del Quemado. La apremiante necesidad en el ámbito pedagógico de la escuela primaria de desarrollar las bases cognitivas y emocionales de los individuos en torno al medio ambiente y sus retos fue una de las percepciones obtenidas en el desarrollo de la investigación. La importancia de modificar los métodos de instrucción para satisfacer las necesidades específicas de los alumnos. Con el fin de promover una visión global de la conciencia medioambiental desde una edad temprana, se creó una propuesta curricular con el objetivo de integrar la educación medioambiental en todas las áreas del plan de estudios. Este enfoque se posiciona como un intento polifacético e interdisciplinar de fomentar la conciencia medioambiental en los niños. De este modo, contribuye a crear un futuro más sostenible, así como futuras generaciones de ciudadanos concienciados con el medio ambiente. Finalmente, se pudo establecer que los niños del grado transición reconocen la problemática ambiental de su entorno escolar, al igual que en el contexto familiar y comunitario; se plantearon una serie de estrategias pedagógicas y una propuesta curricular, que se implementó en la institución con los niños, docentes y padres de familia.
Palabras claves: Medio ambiente, Educación ambiental, Conciencia ambiental, protección al medio ambiente, Reciclaje, Conservación.
Abstract
Promoting environmental awareness and environmental education is one of the challenges of current education, as teachers face the problem of environmental care and conservation. This research addresses this problem, focusing on transition-grade students at the San José del Quemado Educational Institution. The pressing need in elementary school pedagogy to develop individuals' cognitive and emotional foundations regarding the environment and its challenges was one of the insights gained during the research. The importance of modifying instructional methods to meet the specific needs of students is evident. In order to promote a comprehensive view of environmental awareness from an early age, a curriculum proposal was created with the goal of integrating environmental education into all areas of the curriculum. This approach is positioned as a multifaceted and interdisciplinary attempt to foster environmental awareness in children. In this way, it contributes to creating a more sustainable future, as well as future generations of environmentally conscious citizens. Finally, it was established that children in the transition grade recognize environmental issues in their school environment, as well as in their family and community context. A series of pedagogical strategies and a curriculum proposal were proposed, which were implemented at the institution with the children, teachers, and parents.
Keywords: Environment, Environmental Education, Environmental Awareness, Environmental Protection, Recycling, Conservation.