Convivencia Escolar en las Instituciones Educativas Colombianas, Una Mirada Desde La Psicología Educativa
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Date
2023
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Abstract
La presente monografía aborda la convivencia escolar como fenómeno complejo en el contexto colombiano, analizando factores psicosociales, culturales y educativos que inciden en las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Se destacan problemáticas como el acoso escolar, la violencia, la intolerancia y la falta de resolución pacífica de conflictos, resaltando la importancia de fortalecer competencias socioemocionales y estrategias pedagógicas que promuevan ambientes escolares inclusivos, respetuosos y de cooperación. Desde la psicología educativa se enfatiza el rol del docente y la institución en la construcción de climas escolares saludables y protectores para el desarrollo integral de los estudiantes.
Abstract
This monograph addresses school coexistence as a complex phenomenon in the Colombian context, analyzing psychosocial, cultural, and educational factors that affect interpersonal relationships among students. Issues such as bullying, violence, intolerance, and lack of peaceful conflict resolution are highlighted, emphasizing the importance of strengthening socio-emotional competences and pedagogical strategies that promote inclusive, respectful, and cooperative school environments. From educational psychology, the role of teachers and institutions in building healthy and protective school climates for the integral development of students is emphasized.
Palabras clave: Convivencia escolar; Psicología educativa; Acoso escolar; Relaciones interpersonales; Estrategias pedagógicas
Keywords: School coexistence; Educational psychology; Bullying; Interpersonal relationships; Pedagogical strategies