Saberes intergeneracionales en el aprovechamiento tradicional de plantas medicinales con estudiantes de básica Institución Etnoeducativa Nuevo Latir, Sede Isaías Duarte Cancino.
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2025
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Abstract
El uso tradicional de plantas medicinales ha sido una práctica cultural y socialmente significativa en comunidades campesinas, indígenas y afrodescendientes. Sin embargo , el desplazamiento forzado o voluntario, derivado de situaciones sociales y económicas, ha generado desarraigo y pérdida de costumbres, tradiciones y saberes ancestrales propios de estas culturas. En este contexto, el objetivo del estudio fue promover el uso tradicional y el aprovechamiento de plantas medicinales en los estudiantes de básica primaria de la I.E. Nuevo Latir, sede Isaías Duarte Cancino, mediante estrategias pedagógicas basadas en encuentros intergeneracionales. Se realizó un estudio cualitativo y observacional con
estudiantes de grado tercero, donde se identificaron las plantas medicinales conocidas y utilizadas en sus hogares.
Como parte de la estrategia, se fomentó el cultivo de plantas a través de la creación de etnohuertas, motivando así la siembra y el uso de plantas medicinales con la orientación de sabedores ancestrales. Estos guías compartieron sus conocimientos sobre formas tradicionales de preparación como infusiones, pomadas y emplastos, entre otros.
Los resultados incluyeron la práctica del cultivo en las etnohuertas y la participación activa de estudiantes, padres y abuelos en encuentros donde intercambiaron saberes propios de sus comunidades, fortaleciendo así el rescate y la preservación de las tradiciones culturales.
Abstract
The traditional use of medicinal plants has been a culturally and socially significant practice in peasant, indigenous and Afro-descendant communities. However, forced or voluntary displacement, derived from social and economic situations, has gener ated uprooting and loss of customs, traditions and ancestral knowledge of these cultures.
In this context, the objective of the study was to promote the traditional use and the use of medicinal plants in elementary school students of I.E. Nuevo Latir, Isaías Duarte Cancino, through pedagogical strategies based on intergenerational meetings. A qualitative and observational study was conducted with third grade students, where medicinal plants known and used in their homes were identified. As part of the strategy, plant cultivation was encouraged through the creation of ethno-gardens, thus motivating the planting and use of medicinal plants with the guidance of ancestral knowledgeable people. These guides shared their knowledge of traditional forms of preparation such as infusions, ointments and plasters, among
others.
The results included the practice of cultivation in the ethnogardens, the active participation of students, parents and grandparents in meetings where they exchanged knowledge of their communities, thus strengthening the rescue and preservation of cultural traditions. Key words: Ethnogardens, school, pedagogical strategy, ancestral and intergenerational knowledge, intergenerational meetings, medicinal plants, tradition and traditional cultivation.