Diseño de un curso en línea masivo y abierto (MOOC) sobre artroplastia de cadera a estudiantes de instrumentación quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar, Valledupar
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Date
2021
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Abstract
Las tecnologías de la información y comunicación en la educación superior representan los nuevos entornos de aprendizaje y, por su impacto en la educación, son desarrolladoras de competencias necesarias para el aprendizaje y generadoras de habilidades para la vida. La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de aprendizaje online adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores. El objetivo de esta siguiente investigación es diseñar un curso online masivo y abierto como estrategia enseñanza-aprendizaje de la cirugía artroplastia de cadera para los estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Popular Del Cesar. Metodológicamente, la investigación propone tres fases, la primera es el análisis de las necesidades, la segunda fase trata del análisis de los contenidos, datos materiales y recursos empleados en el curso y la tercera es el diseño educativo del MOOC, para su realización se tomó la población de estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar y la muestra estuvo conformada por 21 estudiantes de octavo semestre del mismo. Con la finalidad de darle respuesta a los objetivos de dicha investigación se aplicó una encuesta conformada por 13 preguntas dividida en 3 ítems que determinan las expectativas de los estudiantes frente al curso (3), dificultades (5) y las necesidades de aprendizaje (5), de lo anterior fue posible determinar que el 100% de los estudiantes considera que esta herramienta sería útil para la estrategia enseñanza-aprendizaje, que desean reforzar los conocimientos y aclarar dudas con un 71%. Por otro lado, manifestaron presentar dificultades en los arreglos de mesa dentro de la temática cirugía de cadera con un 38% que les parece fácil este tipo de cirugías con un 52%, que presentan dificultades para los arreglos de mesa con un 90% y que si saben cono se hidrata un injerto óseo. Referente a las necesidades de aprendizaje, al 57% les gusta este tipo de procedimientos, que la mejor estrategia para aprender es por medio de videos con un 95%, que las actividades pertinentes para el curso deberían ser las presentaciones online con un 81% y que les gustaría reforzar más sus conocimientos sobre la artroplastia parcial de cadera con un 52%.
Abstract
Information and communication technologies in higher education represent the new learning environments and, due to their impact on education, are developers of skills necessary for learning and generators of life skills. The Moodle platform is a teaching system designed to create and manage online learning spaces adapted to the needs of teachers, students and administrators. The objective of this following research is to design a massive and open online course as a teaching-learning strategy of hip arthroplasty surgery for students of the Surgical Instrumentation program of the Popular University of Cesar. Methodologically, the research proposes three phases, the first is the analysis of the needs, the second phase deals with the analysis of the contents, material data and resources used in the course and the third is the educational design of the mooc, for its realization it was taken the population of students of Surgical Instrumentation of the Popular University of Cesar and the sample consisted of 21 students of the eighth semester of the same. In order to respond to the objectives of this research, a survey consisting of 13 questions divided into 3 items was applied that determine the expectations of the students regarding the course (3), difficulties (5) and learning needs (5) From the above, it was possible to determine that 100% of the students consider that this tool would be useful for the teaching-learning strategy, who want to reinforce knowledge and clarify doubts with 71%. On the other hand, they stated that they presented difficulties in table arrangements within the topic of hip surgery, with 38% finding this type of surgery easy with 52%, presenting difficulties in table arrangements with 90% and that if they know how a bone graft is hydrated. Regarding learning needs, 57% like this type of procedure, that the best strategy to learn is through videos with 95%, that the relevant activities for the course should be online presentations with 81% and that they would like to further strengthen their knowledge about partial hip arthroplasty with 52%.
Palabras claves: aprendizaje, curso online, artroplastia de cadera.
Keywords: learning, online course, hip replacement.