INTELIGENCIA EMOCIONAL PERCIBIDAY HABILIDADES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO DE LA I.E CASIMIRO RAÚL MAESTRE EN LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
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Date
2020-07-11
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Abstract
La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación existente entre inteligencia emocional y habilidades sociales en los estudiantes de séptimo grado de la institución Educativa Casimiro Raúl Maestre en la ciudad de Valledupar. La metodología se basa en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo no experimental, cuyos resultados arrojan una correlación significativa alta entre la Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales de los estudiantes de 7º de la I.E Casimiro Raúl Maestre. Para este se utilizó el Instrumento de medición Meta-Mood Scale (TMMS-24) de Salovey, Mayer, Goldman, Turvey & Palfai (1995), de Adaptación al español de Fernández Berrocal y la escala de habilidades sociales de Arnold Goldstein. La muestra está constituida por 40 estudiantes de séptimo grado de los niveles socioeconómicos uno y dos de la ciudad de Valledupar.
Description
En el desarrollo del ser humano, se manifiesta la formación de su personalidad única, está no es estática, debido a su constante transformación, además, en ella influye tanto factores internos como externos. En este desarrollo de la personalidad juega un papel sumamente importante la inteligencia emocional, la cual permite la capacidad de percibir, valorar y expresar las emociones, tanto propias como las de los demás. La inteligencia emocional, permite en las personas comprender la importancia de los vínculos en los primeros años de vida en los seres humanos, y que estos tengas mejor reacción,
asimilación y entendimiento de los fenómenos sociales y familiares que los rodean, los cuales afectan su ámbito educativo. Mayer y Salovey (1997), citados en Acevedo y Murcia, (2017), afirman que la inteligencia emocional, pertenece a un subconjunto de la inteligencia social la cual implica la capacidad de las personas, para controlar los sentimientos y emociones propios y de los demás, y de esta manera discriminar entre ellos y utilizar esta información como guía del pensamiento y las acciones.