El uso del podcast para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sede Alfonso Cotes Queruz

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dc.contributor.authorPiedrahita Ospino, Jeffry
dc.contributor.authorDaza Guerra, Katty Julieth
dc.date.accessioned2026-06-12T22:55:21Z
dc.date.available2026-06-12T22:55:21Z
dc.date.issued2026-06-12
dc.descriptionTrabajo de grado para optar al título profesional en Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito principal analizar el impacto de la implementación del podcast en el desarrollo de habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo, sede Alfonso Cotes Queruz. De este modo, se busca explorar la integración de tecnologías digitales, manteniéndolas alineadas al enfoque pedagógico de la institución. Se adoptará un enfoque de investigación cualitativa, mediante un estudio de caso con intervención pedagógica fundamentado en la investigación-acción educativa, en el que un grupo de estudiantes participará de actividades mediadas por podcasts como herramientas pedagógicas para el aprendizaje del inglés. La recolección de datos se realizará mediante instrumentos cualitativos, como pruebas de comprensión auditiva, grabaciones de audio para evaluar la expresión oral y cuestionarios sobre las percepciones de los estudiantes. Se espera que esta intervención favorezca el aprendizaje del inglés, mejorando principalmente el vocabulario y la pronunciación de los estudiantes, y que los resultados reflejen una mejora significativa en su desempeño en estas áreas. Se espera que este enfoque innovador favorezca el aprendizaje autónomo, refuerce las competencias lingüísticas y contribuya al diseño de estrategias didácticas adaptadas al contexto urbano de la educación pública. Abstract This research aims to analyze the impact of implementing podcast on the development of listening comprehension and oral expression skills in English among fifth-grade students at the Alfonso López Pumarejo Educational Institution, Alfonso Cotes Queruz campus. The primary purpose is to explore the integration of digital technologies in alignment with the institution's pedagogical approach to address existing gaps in verbal communication. A qualitative research approach will be adopted, through a case study with pedagogical intervention based on educational action research, where a group of students will participate in activities mediated by podcast as a pedagogical tool for English learning. Data collection will be carried out through quantitative and qualitative instruments, such as listening comprehension tests, audio recordings to assess oral expression, and questionnaires about students' perceptions. It is expected that this intervention will favor English learning, primarily improving students' vocabulary and pronunciation, with results showing a significant improvement in their performance in these areas. This innovative approach is expected to promote autonomous learning, strengthen language skills, and contribute to the design of teaching strategies adapted to the urban context of public education.
dc.description.sponsorshipUniversidad Popular del Cesar
dc.identifier.citationPiedrahita Ospino, J. & Daza Guerra, K. J. (2026) El uso del podcast para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sede Alfonso Cotes Queruz [Tesis de pregrado, Universidad Popular del Cesar].Unicesar . http://repositorio.unicesar.edu.co/home
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3219
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Popular del Cesar
dc.titleEl uso del podcast para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sede Alfonso Cotes Queruz
dc.typeThesis
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Trabajo de grado para optar al título profesional en Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés
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Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana.