Salud mental positiva en estudiantes de una institución educativa, comuna cuatro, Valledupar. 2024-I.

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dc.contributor.authorVega Ortiz, Maira Alejandra
dc.contributor.authorRincón Peña, Marileiny Yisela
dc.date.accessioned2026-04-13T15:26:36Z
dc.date.available2026-04-13T15:26:36Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis presentada como requisito para optar al título Enfermería
dc.description.abstractLa Salud Mental, es un estado que incluye bienestar emocional, psicológico y social que afecta a los individuos dentro de sus relaciones interpersonales direccionadas a cuando los individuos presentan dificultades emocionales, comportamentales, trastornos mentales u otro tipo de acciones en su vida cotidiana que integre el deterioro de la Salud mental. Por lo anterior, el objetivo fue determinar el nivel de salud mental positivo en los estudiantes del grado sexto de una Institución Educativa en la comuna cuatro de la ciudad de Valledupar en el año 2024-1; por medio de una metodología de enfoque cuantitativo de corte descriptivo transversal, con una muestra de 120 participantes. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes analizados tienen entre 11 y 12 años, siendo el 63% mujeres. Un 41% proviene de un estrato socioeconómico bajo y todos usan tecnología, especialmente celulares (54%). La participación en actividades de salud mental es alta (83%). En cuanto a los factores que fortalecen la salud mental, se obtuvo un cumplimiento medio con 105 puntos en total, desglosándose en: satisfacción personal (116), actitud prosocial (98) y autocontrol (102). Por otro lado, las herramientas de inclusión para la salud mental mostraron un cumplimiento alto, alcanzando 127 puntos, con habilidades personales (145), autonomía (119) y resolución de problemas y autorrealización (117). En conclusión, la salud mental presenta un cumplimiento medio de 116 puntos, sugiriendo la existencia de elementos tanto positivos como negativos que requieren atención. Concluyendo que la salud mental obtiene un cumplimiento medio con 116 puntos, mostrando que existen elementos positivos y negativos que deben ser tratados por los alumnos. Abstract Positive mental health is related to a state of optimal functioning of individuals from psychological, social, and physical levels that seek the inclusion and promotion of the intrinsic qualities of human beings from their maximum expression. Taking this concept into account, the objective of this research is to identify the level of mental health in sixth grade students of an educational institution in commune four of the city of Valledupar in the year 2024-1; through a cross-sectional descriptive quantitative approach methodology, with a sample of 120 participants. The results showed that the prevailing age was 11 to 12 years, with the female sex standing out in 63%, with level two socioeconomic strata in 41%; with high technological use by 100%, cell phones standing out with 54%; with participation in mental health activities by 83%. In relation to the elements that strengthen positive mental health, an average compliance with the variable was found with 105 points, distributed in personal satisfaction 116, pro-social attitude ninety-eight and self-control 102. From the inclusion tools to positive mental health, a high compliance of 127 points, where personal skills were 145, autonomy was 119 and finally the problem solving and self-realization of the students with 117. Concluding that mental health obtains a medium compliance with 116 points, showing that there are elements positive and negative that must be dealt with by students.
dc.description.sponsorshipUniversidad Popular del Cesar
dc.identifier.citationVega Ortiz, M. A. & Rincón Peña, M. Y. (2024). Salud mental positiva en estudiantes de una institución educativa, comuna cuatro, Valledupar. 2024-I. [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2965
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Popular del Cesar
dc.titleSalud mental positiva en estudiantes de una institución educativa, comuna cuatro, Valledupar. 2024-I.
dc.typeThesis
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