Características del Ciberbullying y la Depresión en Estudiantes de Décimo Grado de la Institución Educativa Marceliano Polo en el Municipio de Cereté Córdoba en el Año 2021
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Date
2021-11-21
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Abstract
La presente investigación, tiene como objetivo principal determinar características del ciberbullying y la depresión en los estudiantes de octavo grado en institución educativa Marceliano Polo en el municipio de Cereté, Córdoba en el año 2021, el cual se llevó a cabo mediante la implementación de tres objetivos específicos orientados a identificar datos sociodemográficos de la población, medir los niveles de las dimensiones de la variable ciberbullying y calcular los niveles de las dimensiones de la depresión en una población de 100 estudiantes de grado decimo de la institución educativa Marceliano Polo de Cereté-Córdoba. El estudio cuenta con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal. Los datos han sido recolectados mediante los cuestionarios de ciberbullying con una fiabilidad superior al 0.85, mostrando una validez favorable. En cuanto al inventario de depresión de Beck BDI-II contiene una fiabilidad favorable y una validez de la escala de cibervictimización total correlación r = 0.420 con depresión y r = 0.68 con la Subescala victimización. Finalmente, los valores para la Subescala cibervictimización fueron r = 0.43, 0.376 y 0.563 para depresión y Subescala victimización, respectivamente. La Subescala de ciberagresión correlación r = 0.256 con depresión y r = 0.56 con la Subescala de Agresión. Finalmente, los resultados arrojan que la población en estudio no presenta mayor porcentaje de exposición en cuanto a las características propias de las variables depresión y ciberbullying.
Palabras clave: depresión, ciberbullying, dimensiones.
Description
El presente trabajo de investigación tiene como eje principal determinar las características del ciberbullying entendido como un acto que se presenta de manera repetitiva y de distintas formas, desde insultos, discriminación o burla sobre características físicas, forma de vestir, gustos, hacer pública información o fotografías que avergüenzan a la víctima, robo de identidad y suplantación, hasta amenazas de daño físico y otros cargos que pueden ser tipificados como delincuencia juvenil. (Corona, 2016) y la depresión definida como la agrupación de síntomas predominando mayormente los de tipo afectivos y cognitivos, volitivo o incluso somático, por lo que podría hablarse de una afectación global de la vida psíquica, haciendo especial énfasis en la esfera afectiva. (Martínez, 2020) en estudiantes de décimo grado de la institución educativa Marceliano Polo del municipio de Cereté –Córdoba.
Así mismo, las redes sociales son plataformas de socialización las cuales su es potencializado por jóvenes y adolescentes quienes navegan en estas aplicaciones realizando todo tipo de interacciones tanto positivas que contribuyen al desarrollo de la personalidad y negativas donde se denigran a las personas, y en la mayoría de los casos a sus propios pares. De esta manera, el ciberbullying representa ese lado oscuro de las redes, donde estos mismos pueden difundir mensajes de odio hacia otras personas afectando de esta manera la esfera emocional, tanto a quienes son víctimas como a los victimarios.
También, es importante reconocer que la depresión, siendo un constructo generado por los distintos tipos de experiencias negativas puede ser un detonante en los jóvenes pues, se encuentran en una etapa donde empiezan a descubrir su identidad y/o personalidad, y estos tipos de actos de violencia cibernéticos que llegan a ser masivos debido a la rapidez y facilidad con la que se difunde la información que allí se plasma pueden generar este tipo de trastorno que desencadenan graves consecuencia a quien es victimario, como evitar la socialización o incluso atentar contra su propia vida.
Por tal razón, surge la necesidad de estudiar estos fenómenos, teniendo en cuenta que afectan diariamente a muchos jóvenes y que en su gran mayoría no tienen conocimiento de cómo sobrellevarlo, cómo acabarlo y en algunos casos no saben de la existencia de estos normalizando los casos de acoso.
Finalmente, es importante generar herramientas bajo las cuales los jóvenes puedan tener acceso a información que les ayude a tomar posibles soluciones ante el padecimiento de estas problemáticas y puedan promover un uso positivo y de provecho de las redes y plataformas de socialización virtual para que de esta manera se pueda evitar que los adolescentes generen tendencias depresivas al no encontrar una solución relacionada a la problemática.