IMPLEMENTACIÓN DE UNA HUERTA ECOLÓGICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL SEDE DIVINO NIÑO DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
| dc.contributor.author | OLIVEROS MENDOZA, JESUS ALBERTO | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-18T16:19:48Z | |
| dc.date.available | 2025-07-18T16:19:48Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | A partir de la problemática identificada es posible afirmar que la educación sostenible es esencial para enfrentar los desafíos ambientales. El proyecto se basó en la idea de que al involucrar a los estudiantes del grado 4ª de la Institución Loperena Garupal Sede Divino Niño en la creación y mantenimiento de una huerta ecológica, se promueve una educación ambiental sostenible y fomenta la conexión con la naturaleza. La sostenibilidad en el tiempo de este proyecto de educación, se logra involucrando no solo a estudiantes, sino, también, a docentes en estas prácticas sostenibles de creación de huerta ecológica, que de por cierto, se han utilizado por décadas como herramientas didácticas para potencializar el aprendizaje de contenidos escolares y dicha potencialidad está siendo aprovechada desde hace un tiempo para lograr metas ambiciosas tales como que en el contexto de los huertos ecológicos crezcan ciudadanos comprometidos con la sociedad y el ambiente que los rodea Dicho todo lo anterior, desde la Secretaría de Ambiente Departamental decidimos fortalecer los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) que se están desarrollando en las instituciones de Valledupar, debido a que fueron institucionalizados mediante el Decreto 1743 del 1994, por el cual se instituyó el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal. En este se establecieron los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Medio Ambiente considerando que la ley 99 de 1993, entrega una función conjunta a los ministerios en lo relativo a los desarrollo y ejecución de planes, programas y proyectos de educación ambiental que hacen parte del servicio público educativo. Otra Ley que acobija esta acción, es la Ley 1549 de 2012, por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la Política Nacional de Educación Ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial; los artículos 7, 8 y 9 de esta misma, consagra el fortalecimiento de la incorporación de la educación ambiental en la educación formal (preescolar, básica, media y superior), a través del fortalecimiento de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES), en el marco de los PEI, de los establecimientos educativos públicos y privados, en sus niveles de preescolar básica y media, así como a sus espacios de comunicación y proyección. (Establecimiento publico Ambiental de Cartagena [EPA], 2017). | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/1494 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | IMPLEMENTACIÓN DE UNA HUERTA ECOLÓGICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL SEDE DIVINO NIÑO DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR |