Factores psicosociales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC en una institución educativa en 2023
| dc.contributor.author | Guerra Daza, María Paula | |
| dc.contributor.author | Sarmiento Becerra, Maryoris de Jesús | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-22T14:42:14Z | |
| dc.date.available | 2026-04-22T14:42:14Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis presentada como requisito para optar al título Enfermería | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se orientó bajo un diseño de campo no experimental, transeccional, con la finalidad de determinar los factores psicosociales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las TIC en los estudiantes de los grados 3, 4, y 5 de la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera (Sede Jesús Sierra Uribe), perteneciente a la Comuna 4 en Valledupar, Cesar. Así mismo, la población estuvo conformada por 110 estudiantes de la institución en mención y los datos fueron recolectados a través de encuestas, utilizando un cuestionario unificado para la variable. El análisis de los resultados se basó en estadísticas descriptivas, logrando concluir que, los pilares familiares y factores psicosociales como la voluntad del estudiante, dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo anterior, esta investigación tiene como finalidad emplear herramientas para ayudar a la disminución de conductas negativas, conociendo distintos factores que colocan en riesgo el proceso de aprendizaje. Abstract The present research was oriented under a non-experimental, transectional field design, with the purpose of determining the psychosocial factors that influence the teaching-learning process mediated by ICT in students in grades 3, 4, and 5 of the Consuelo Araujo Noguera Educational Institution (Jesús Sierra Uribe Headquarters), belonging to Commune 4 in Valledupar, Cesar. Likewise, the population was made up of 110 students from the aforementioned institution and the data were collected through surveys, using a unified questionnaire for the variable. The analysis of the results was based on descriptive statistics, concluding that family pillars and psychosocial factors such as the student's will make the teachinglearning process difficult. Therefore, this research aims to use tools to help reduce negative behaviors, knowing different factors that put the learning process at risk. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Popular del Cesar | |
| dc.identifier.citation | Guerra Daza, M. P. & Sarmiento Becerra, M. d. J (2023). Factores psicosociales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC en una institución educativa en 2023 [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2997 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Popular del Cesar | |
| dc.title | Factores psicosociales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC en una institución educativa en 2023 | |
| dc.type | Thesis |