BURNOUT ACADÉMICO Y SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR -VALLEDUPAR, 2021-2

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dc.contributor.authorCRIADO PÉREZ KEVIN JOEL
dc.contributor.authorDAZA CONTRERAS ROSA MARÍA
dc.date.accessioned2026-01-29T15:29:48Z
dc.date.available2026-01-29T15:29:48Z
dc.date.issued2021-11-21
dc.descriptionEl cumplimiento y desarrollo de las prácticas profesionales se ha convertido en una etapa importante en la vida de todo estudiante universitario, y es en este proceso, donde puede verse comprometida su salud mental, ya que, implica asumir desafíos y exigencias mayores; al igual que un trabajador, como son las cargas laborales, y además, académicas que pueden desembocar en diversos factores que desencadenan afectaciones directas o de nueva aparición en relación al estado del bienestar psicológico de estos. Tal es el caso del burnout académico (Estrada López, et al., 2018), el cual, se considera “un estado del estudiante en el que se presentan sensaciones de agotamiento debido a las demandas del estudio, tener una actitud cínica y desapegada hacia el estudio mismo, y sentirse incompetente como estudiante” (Schaufeli, Martínez, et al., 2002, p. 465). Hay diversas consecuencias de este fenómeno en esta población, como, provocar la deserción académica o afectar el rendimiento académico; y junto a otros fenómenos, como la ideación suicida, pueden convertirse en un riesgo para la salud general percibida por los mismos (Álvarez Pérez & López Aguilar, 2021; Atencia Oliva, Plaza Gómez, & Hernández Riaño, 2020; Jiménez Villamizar & Caballero Domínguez, 2021). A la luz de esta problemática, es importante conocer acerca de este fenómeno y su incidencia en la salud mental en los practicantes profesionales, y así, poder contribuir a su detección temprana, como también, su promoción, prevención e intervención. A su vez, es relevante para la psicología indagar sobre estos fenómenos, ya que, promueve el equilibrio del ser humano, en cuanto refiere a la salud mental y la disminución de tasas altas de ansiedad y estrés en poblaciones universitarias Por tal motivo, el objetivo central de esta investigación es establecer la relación entre el burnout académico y la salud mental en estudiantes de prácticas profesionales II del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar -Valledupar, 2021-2. Tal objetivo se sustenta en la caracterización sociodemográfica de los participantes objeto de estudio a través de la edad, el género, estrato socioeconómico y el estado civil, como también, en identificar los problemas de nueva aparición referentes a la salud mental en relación con los síntomas somáticos, la ansiedad e insomnio y la depresión grave, y a su vez, en determinar el burnout académico con respecto al agotamiento emocional, el cinismo y la eficiencia académica, y, por último, relacionar dichas variables. Para así, en consecuencia, del desarrollo de esta investigación y sus resultados, lograr mejorar la salud mental y la calidad de vida de los educandos y aportar a futuras investigaciones, en la medida en que se contribuye con datos científicos que guarden relación con este fenómeno, del mismo modo, para el enriquecimiento del conocimiento teórico y práctico, y lograr analizar las posibles soluciones a la problemática desde el campo psicológico.
dc.description.abstractEl estudiante de educación superior que se encuentra en la realización de sus prácticas profesionales puede presentar síntomas de burnout académico, ya que, este rol, lo asemeja al de un trabajador, lo cual, le implica asumir mayores responsabilidades y exigencias, que podrían posibilitar la aparición de este síndrome. Los síntomas pueden generar malestar en la salud mental, en la medida que precipita efectos negativos en el bienestar psicológico. El objetivo de este estudio es establecer la relación entre el burnout académico y la salud mental en estudiantes de prácticas profesionales II del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar, se llevó a cabo desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 82 practicantes a los que se les aplicaron el Cuestionario de Salud General de Goldberg-28 (GHQ-28), el MBI-SS: Student Survey (versión colombiana) y un cuestionario de datos sociodemográficos. Los resultados obtenidos revelan que el 91% son mujeres adultas jóvenes, solteras y de estrato socioeconómico bajo. En cuanto al burnout académico, el 25,6% presentan nivel alto en agotamiento emocional, el 31,7% un nivel alto de cinismo y 27% un nivel bajo en eficiencia académica. En la salud mental se obtuvo que el 13% presentan síntomas somáticos, el 20% ansiedad e insomnio, así mismo el 2% disfunción social y el 5% depresión grave. Las correlaciones entre variables dieron como resultado que existe una relación significativa entre varias dimensiones del burnout académico y la salud mental. Palabras clave: Burnout académico, salud mental, relación, estudiantes, practicantes.
dc.description.sponsorshipN/A
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2484
dc.language.isoes
dc.titleBURNOUT ACADÉMICO Y SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR -VALLEDUPAR, 2021-2
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