Saberes ancestrales y empoderamiento de la mujer bonaverense del rio Naya en la gestión del desarrollo sostenible.
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2024
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Abstract
Esta investigación es un compendio de estrategias que busca visibilizar el rol de la mujer bonaverense en el desarrollo sostenible del Distrito de Buenaventura, así como las prácticas que lleven al bienestar económico, social, ambiental, político y cultura de la comunidad negra, que permite reconocer los saberes ancestrales que han contribuido al empoderamiento de la mujer bonaverense a partir las historias de vida y espacios de participación, para el aporte a la cultura afrocolombiana y la gestión de desarrollo sostenible de Buenaventura. La metodología utilizada es cualitativa a través del instrumento de la entrevista que fueron validadas por expertos, además se apoyó al fortalecimiento pedagógico en las instituciones educativas elegidas, por medio de una propuesta educativa creada a través de una serie de actividades dirigidas a los docentes y la comunidad educativa. El trabajo
desarrollado por la Pontificia Universidad Javeriana de la Facultad de Ciencias Jurídicas del Departamento de Filosofía e Historia del Derecho, en el texto Estado Del Arte Legislativo
Del Empoderamiento De La Mujer Rural Y Desarrollo Sostenible En Colombia (2020) pretendía mostrar al lector el estado del arte respecto de la normatividad vigente sobre
empoderamiento de la mujer rural y el vínculo con la búsqueda de la consolidación de proyectos de desarrollo sostenible, “considerando a la mujer rural como un actor
determinante y fundamental en la consolidación de una paz estable y duradera” algo que va encaminado a esta investigación que busca visibilizar esos aportes de la mujer bonaverense
en su contexto rural a la construcción de paz. Con el análisis de hallazgos de resultados se identificó que algunos patrones culturales propios de la región se refuerzan desde el rol que
desempeñan en las que se valora negativamente y las categorizan en situaciones de vulnerabilidad lo cual justifican la discriminación por su condición de género. Por tanto, se
concluyó que el proceso de participación de las mujeres bonaverenses en el territorio es muy rico en gestión y se necesita ese reconocimiento de sus voces, historias, luchas, aportes y la
capacidad de transformación en los procesos de desarrollo sostenible, acordes con la vida, como las mujeres desean llevarla.
Palabras Clave: saberes ancestrales, empoderamiento, desarrollo sostenible, catedra afrocolombiana, etno-pedagogía
Abstract
This research is a compendium of strategies that seeks to make visible the role of women from Buenos Aires in the sustainable development of the Buenaventura District, as well as the practices that lead to the economic, social, environmental, political, and cultural well-being of the Black community. It allows us to recognize the ancestral knowledge that has contributed to the empowerment of women from Buenos Aires based on life stories and spaces for participation, for their contribution to Afro-Colombian culture and the management of sustainable development in Buenaventura. The methodology used is qualitative through interview instruments validated by experts. In addition, pedagogical reinforcement was supported in the selected educational institutions through an educational proposal created through a series of activities aimed at teachers and the educational community. The work developed by the Pontifical Javeriana University of the Faculty of Legal Sciences in the Department of Philosophy and History of Law, in the text "State of the Legislative Art of the Empowerment of Rural Women and Sustainable Development in Colombia" (2020), sought to show the reader the state of the art regarding current regulations on the empowerment of rural women and the link with the pursuit of the consolidation of sustainable development projects, "considering rural women as a determining and fundamental actor in the consolidation of a stable and lasting peace." This is a guideline for this research, which seeks to highlight the contributions of women from Buenos Aires province in their rural context to peacebuilding. Through the analysis of the findings, it was identified that some cultural patterns specific to the region are reinforced by the role they play in which they are negatively valued and categorized in situations of vulnerability, justifying discrimination based on their gender. Therefore, it was concluded that the process of participation of women from the province of Buenos Aires in the territory is very rich in management, and that recognition of their voices, stories, struggles, contributions, and capacity for transformation is needed in sustainable development processes, in line with life as women wish to live it.
Keywords: ancestral knowledge, empowerment, sustainable development, Afro-Colombian teaching, ethno-pedagogy