Implementación de estrategias didácticas para una cultura higiénica en estudiantes educación inicial de la Institución Educativa Cinco de Enero en la ciudad de Valledupar
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Date
2022
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Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo el de implementar estrategias para fortalecer los hábitos de Cultura Higiénica en niños de 3 y 5 años de educación inicial en la Institución
Educativa Cinco de Enero de la ciudad de Valledupar, entendiendo la necesidad de construir costumbres de aseo personal que permitan reducir el surgimiento de patologías, enfermedades y formar personas con hábitos saludables. Para ello se formula una metodología cualitativa desde una investigación acción que permite la participación completa de la comunidad educativa: estudiantes, directivos, planta docente y estudiantes obteniendo como resultado que la principal dificultad para la consolidación de una cultura higiénica en la población enfocada se debía a dinámicas internas familiares debido a costumbres y condiciones socio económicas, en relación con el cepillado de dientes, cabello, lavado de manos, uso correcto de papel sanitario, excesiva perdida de agua al lavarse las manos, el compartir termos al consumir líquidos por ello se implementaron estrategias didácticas para reforzar el trabajo de los docentes en aula como salidas al campo, juego con títeres, rondas didácticas sobre la higiene, limpieza del salón de clases permitiendo así fortalecer la cultura higiénica dentro de la comunidad educativa, pero se sugiere aumentar la dedicación a la semana a este tipo de actividades e implementar una escuela de padres que complemente el trabajo en el hogar.
Palabras clave: Educación, estrategias, cultura higiénica, hábitos y comunidad educativa.
Abstract
The purpose of this study is to implement strategies to strengthen hygiene habits in children ages 3 and 5 in early childhood education at the Cinco de Enero Educational Institution in Valledupar, understanding the need to develop personal hygiene habits that reduce the occurrence of pathologies and diseases and foster healthy habits. To this end, a qualitative methodology was developed through action research that allows for the full participation of the educational community:
students, administrators, faculty, and students. The conclusion was that the main difficulty in consolidating a culture of hygiene in the targeted population was due to internal family dynamics due to customs and socioeconomic conditions, related to tooth brushing, hair brushing, hand washing, proper use of toilet paper, excessive water loss while washing hands, and sharing thermoses when consuming liquids. Therefore, teaching strategies were implemented to reinforce teachers' work in the classroom, such as field trips, puppet shows, educational workshops on hygiene, and classroom cleaning. This allowed teachers to strengthen a culture of hygiene within the educational community. However, it is suggested that the weekly dedication to these types of activities be increased and that a parenting school be implemented to complement the work at home.
Keywords: Education, strategies, hygiene culture, habits, and educational community.