Generación de Conciencia Ambiental para Fomentar la Protección del Medio a Través de una Adecuada Disposición de los Residuos Sólidos
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Date
2021
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Generar conciencia ambiental desde el ámbito escolar está enfocado en diseñar estrategias que procuren el desarrollo sostenible de los territorios adentrándose en los procesos que llevan a cabo los individuos, formar en ellos pensamiento crítico que permita discernir entre acciones positivas y negativas para sí mismos y para sus semejantes, lo que genera un futuro sostenible para las nuevas generaciones. Esta tesis se propuso generar conciencia ambiental a través de la disposición adecuada de los residuos sólidos en los estudiantes de grado 1° de la Sede Divino Niño de la IED Armando Estrada Flórez (Río Frío-Zona Bananera). Con una metodología desde el paradigma sociocrítico, enfoque cualitativo, nivel explicativo y tipo
investigación acción, como técnicas de recolección de información la observación, la entrevista y el grupo focal; con instrumentos semiestructurados aplicados de manera virtual
(formatos digitales, plataformas de video-llamadas) por la emergencia sanitaria del Covid-19, analizados individualmente y por triangulación de categorías. Los resultados arrojados por
esta investigación dan muestra de la falta de conciencia ambiental en los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa por la inadecuada disposición que dan a los residuos sólidos que generan, la ausencia de estrategias de educación ambiental llevadas a cabo en la escuela y diseñadas en la institución dentro del currículo de las áreas, donde la conciencia
ambiental está determinada por la madurez y la evolución del desarrollo del pensamiento. Llegando a concluir que la generación de conciencia ambiental viene de la mano de un
proceso de madurez mental, lo que invita a seguir trabajando la educación ambiental para garantizar espacios de transversalidad en el currículo que diseñe programas y proyectos que motiven la participación ciudadana en la transformación de sus territorios.
Palabras claves: conciencia ambiental, educación ambiental, residuos sólidos, valores ambientales.
Abstract
Generating environmental awareness from the school environment is focused on designing strategies that seek the sustainable development of the territories, entering into the processes carried out by individuals, training in them critical thinking that allows them to discern between positive and negative actions for themselves and for their similar, which generates a sustainable future for the new generations. This thesis was proposed to generate environmental awareness through the proper disposal of solid waste in 1st grade students of the Sede Divino Niño of the IED Armando Estrada Flórez of (Río Frío-Zona Bananera). With a methodology of socio-critical paradigm, qualitative approach, explanatory level and action research type, as information gathering techniques the observation, the interview and the focus group; with semi-structured instruments applied in a virtual way (digital formats, videocall platforms) due to the Covid-19 health emergency, analyzed by means of individual analysis by instrument and triangulation of analysis categories. The results of this research
show the lack of environmental awareness in students and parents of the educational community due to the inadequate disposal they give to the solid waste they generate, the
absence of environmental education strategies carried out in the school and designed in the institution within the curriculum of the areas, environmental awareness is determined by
maturity and the evolution of the development of thought. Coming to the conclusion that the generation of environmental awareness comes from the hand of a process of mental maturity, which invites us to continue working on environmental education to guarantee spaces of transversality in the curriculum that designs programs and projects that motivate citizen participation in transformation. of their territories.
Keywords: environmental awareness, environmental education, solid waste, environmental values.