Evaluación del proceso virtual de los estudiantes del programa de instrumentación quirúrgica adoptado por la universidad popular del cesar en tiempo de pandemia Valledupar 2020.
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2024
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Abstract
La crisis sanitaria ocasionada por el virus COVID-19 en el año 2020, generó una rápida expansión de la modalidad virtual en la educación superior. En la presente investigación se tuvo como objetivo principal evaluar el proceso virtual de los estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica adoptado por la Universidad Popular del Cesar en tiempo de pandemia. Para dar cumplimiento a este objetivo, se tomó como instrumento de recolección de datos, una encuesta la cual fue aplicada a una población de 80 estudiantes de séptimo, octavo y noveno semestre del programa de Instrumentación Quirúrgica, los cuales tuvieron la oportunidad de vivir por primera vez sus clases en la modalidad virtual. De los resultados de esta investigación entre lo más relevante de este estudio es que la problemática sanitaria por COVID-19 obligó a la utilización de herramientas tecnológicas con el fin de continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje, también se evidenció que hubieron varios factores los cuales dan a conocer un cambio en el rendimiento académico el cual se vio afectado en un poco más del 50% de la población y que los procesos metodológicos de enseñanza por parte de los docentes no siempre fueron los adecuados para favorecer el proceso de aprendizaje.
ABSTRAC
The health crisis caused by the covid-19 virus in 2020 generated a rapid expansion of the virtual modality in higher education. The main objective of this research was to evaluate the virtual process of the students of the Surgical Instrumentation program adopted by the Popular University of Cesar in times of pandemic. To fulfill this objective, a survey was taken as a data collection instrument which was applied to a population of 80 students in the seventh, eighth and ninth semester of the surgical instrumentation program, who had the opportunity to experience for the first time turn their classes in virtual mode. Among the results of this research, the most relevant aspect of this study is that the health problem caused by COVID-19 forced the use of technological tools in order to continue the teaching-learning process. It was also evident that there were several factors which They reveal a change in academic performance which was affected in a little more than 50% of the population and that the teaching methodological processes by teachers were not always adequate to favor the learning process.