Incidencia de la ocupación laboral en el rendimiento académico de los estudiantes de licenciatura en Ciencias Naturales y Educación
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Date
2025-11-28
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
El objetivo de la presente investigación fue determinar la incidencia que puede tener la ocupación laboral en el rendimiento académico de en los estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Popular del Cesar. Se desarrolló bajo un enfoque Cuantitativo para analizar el fenómeno de forma objetiva. La población estudiada estuvo compuesta por 392 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 200 mediante muestreo aleatorio simple. La recopilación de los datos se hizo aplicando una encuesta, sobre múltiples variables socioeconómicas y familiares. Aunado a esto, se registró el promedio académico de los estudiantes activos del programa. Para los análisis se utilizaron medidas de estadística descriptiva y otras de carácter inferencial como lo son la prueba U de Mann-Whitney y la correlación Spearman. Los resultados mostraron la ocupación laboral no incide en el rendimiento académico, bajo este contexto. Sin embargo, se halló una leve correlación entre el promedio académico y otras variables como la edad, el estrato socioeconómico o el semestre cursado. Por lo tanto, se concluyó la ocupación laboral por sí sola no incide en el rendimiento académico de los estudiantes de Licenciatura en educación Ambiental, sino que está condicionado por otros factores de carácter socioeconómico y familiar principalmente.
Palabras clave: Rendimiento académico, ocupación laboral, factores socioeconómicos, estudiantes universitarios, educación superior, enfoque cuantitativo
Abstract
The objective of this research was to determine the impact that occupation may have on the academic performance of students in the Bachelor's program in Natural Sciences and Environmental Education at the Universidad Popular del Cesar. It was conducted using a quantitative approach to objectively analyze the phenomenon. The study population consisted of 392 students, of whom a sample of 200 was selected using simple random sampling. Data collection was conducted through a survey covering multiple socioeconomic and family variables. Additionally, the academic average of active students in the program was recorded. Descriptive statistics and inferential measures such as the Mann-Whitney U test and Spearman correlation were used for the analyses. The results showed that occupation does not affect academic performance in this context. However, a slight correlation was found between the academic average and other variables such as age, socioeconomic status, and semester completed. Therefore, it was concluded that job occupation alone does not affect the academic performance of Environmental Education Bachelor's students, but is instead conditioned by other factors of asocioeconomic and family nature.
Keywords: Academic performance; student employment; socioeconomic factors; university students; higher education; quantitative approach.
Description
Trabajo de grado