Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de una Institución Educativa Pública en Valledupar año 2023

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dc.contributor.authorOspino Martínez, Jhonatan Andrés
dc.date.accessioned2025-09-12T06:20:51Z
dc.date.available2025-09-12T06:20:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación tuvo por objetivo, describir los estilos de aprendizaje de los estudiantes de sexto grado (jornada mañana) de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo en la ciudad de Valledupar año 2023. Se fijó posición teórica con Alonso et al. (1995). El estudio se realizó con un diseño metodológico de enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo descriptivo y corte transversal. La muestra fue conformada por 90 alumnos a quienes se les suministró el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). Los hallazgos reflejaron que, el 39% de los educandos tiene preferencias por el estilo teórico, el 32% por el pragmático, el 16% por activo y el 13% por el reflexivo. Se concluye que, es indispensable continuar potencializado los estilos de aprendizaje, pues estos contribuyen con el éxito académico. Abstract The objective of this research was to describe the learning styles of sixth grade students (morning day) of the Alfonso López Pumarejo Educational Institution in the city of Valledupar in 2023. Theoretical position was established with Alonso et al. (1995). The study was carried out with a methodological design with a quantitative, non-experimental, descriptive and cross-sectional approach. The sample was made up of 90 students who were given the Learning Styles Questionnaire (CHAEA). The findings reflected that 39% of the students have preferences for the theoretical style, 32% for the pragmatic, 16% for the active and 13% for the reflective. It is concluded that it is essential to continue enhancing learning styles, since these contribute to academic success. Palabras clave: Estilos de aprendizaje, activo, reflexivo, teórico, pragmático Keywords: Learning styles, active, reflective, theoretical, pragmatic
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2069
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