Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Loperena Garupal en la ciudad de Valledupar-Cesar
| dc.contributor.author | Chacón Trillos Eilen Lorena | |
| dc.contributor.author | Piñeres Quintero Melissa | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T19:44:53Z | |
| dc.date.available | 2026-01-26T19:44:53Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-10 | |
| dc.description | El rendimiento académico es una problemática que preocupa en gran manera a estudiantes, padres y profesores y no solo en Colombia, sino también en otros países del mundo debido al fracaso escolar el cual es un problema que enfrentan la mayoría de los planteles educativos. Como lo es el caso de los estudiantes de la Institución en estudio la cual en el año 2019 reporto en el primer y segundo periodo que de 315 alumnos que conforman los grados sexto y séptimo, 260 perdieron por lo menos una materia, lo que resulta una cifra alarmante en cuanto al rendimiento que está presentando esta población. Esto nos llevó a plantear que los hábitos de estudio son un factor significativo para el éxito académico, debido a que la mayoría de los estudiantes desconoce cómo realizar un trabajo escrito o un resumen, además, ignoran la forma de leer correctamente, no aplican técnicas como el subrayar o extraer una idea principal. Los estudiantes, en su mayoría y en diversas ocasiones prefieren estudiar un día e incluso unas horas antes de un examen, no poseen motivación hacia el estudio, en casa muchas veces no tienen, ni adecúan un buen ambiente para desarrollar sus actividades escolares. Tener hábitos de estudio adecuados debería ser algo natural de cada estudiante, pues aportaría grandes beneficios a su desarrollo académico y a la obtención del conocimiento, desarrollando habilidades para analizar, concretar e interpretar. Según Sigchos (2018), plantea que hábitos de estudio “es el conjunto de actividades que realiza una persona con el objetivo de incorporar aprendizajes mediante el estudio, incorporando la organización del tiempo y varias técnicas que aplica para favorecer el aprendizaje”. Por su parte, Pozar, (2014), creador del Inventario de Hábitos de Estudio, afirma que el hábito de estudio “es una actividad regida por un conjunto de hábitos intelectuales a través de la cual se intenta adquirir y transformar la cultura; es, en definitiva, un continuo proceso de aprendizaje”. Y así mismo Torres y Rodríguez, 2006, (citado por Willcox, 2011), definen el rendimiento académico como “el nivel de conocimiento demostrado en un área o materia, comparado con la norma, y que generalmente es medido por el promedio escolar”. Por otra parte, Martínez-Otero (2007), describe el rendimiento académico como “el producto que da el alumnado en los centros de enseñanza y que habitualmente se expresa a través de las calificaciones escolares” Por tal motivo es preciso realizar esta investigación a razón de que servirá para que se puedan iniciar en el plantel estudios más amplios que conlleven a replantear los hábitos de estudio utilizados para lograr mejorar el rendimiento académico. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Loperena Garupal de la ciudad de Valledupar- Cesar durante el año académico 2019. Se realizó con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de corte transversal y de tipo correlacional; se contó con una muestra de 173 sujetos a los cuales se les implemento el Inventario de Hábitos de Estudio de Fernando Pozar el cual evalúa cinco dimensiones: condiciones ambientales, planificación de estudio, utilización de materiales, asimilación de contenidos y sinceridad; Asimismo, se presenta un panorama de las investigaciones relacionadas con la temática. Los resultados muestran que no existe una relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los sujetos estudiados; destacando las dimensiones de utilización de materiales, condiciones ambientales y asimilación de contenidos. | |
| dc.description.sponsorship | Rendimiento académico, Habito de estudio, Estudiantes, Promedio. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2458 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Loperena Garupal en la ciudad de Valledupar-Cesar | |
| dc.type | Thesis |