FORMULACIÓN DEL PLAN ESCOLAR DE GESTIÓN DEL RIESGO BASADO EN LA GUÍA PARA LA FORMULACIÓN DE PLANES ESCOLARES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO (2018), EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY, CIÉNAGA, MAGDALENA.
No Thumbnail Available
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El plan escolar de gestión del riesgo tiene el objetivo de conocer los riesgos que en
un momento determinado pueden afectar a la comunidad escolar, trabajar colectiva y
participativamente sobre sus causas para evitar que esos riesgos se conviertan en
desastres, y prepararse para disminuir las pérdidas, responder más adecuadamente y
facilitar la recuperación, en caso de que ocurra una emergencia o un riesgo. La Institución
Educativa Kennedy, Ciénaga, Magdalena, en sus sedes: principal y primaria, no cuenta
con un plan de gestión del riesgo escolar, por lo que, no existen acciones ni programas
articulados para hacer frente a los riesgos y evitar que estos se potencialicen en
emergencias, lo que aumenta la vulnerabilidad de la comunidad escolar, la seguridad de
los bienes y servicios que presta la institución. La investigación tuvo por objeto formular
el plan escolar de gestión del riesgo basado en de la guía para la formulación de planes
escolares para la gestión del riesgo (2018), en la institución educativa Kennedy, Ciénaga,
Magdalena, por medio de tres fases: diagnosticar socio-ambientalmente la Institución
Educativa Kennedy; identificar escenarios de riesgo de desastres, y diseñar los
programas del plan de gestión del riesgo escolar de la Institución. Conforme a la revisión
documental y las encuestas realizadas, las amenazas por inundaciones son las que
mayormente afectan la zona, con prioridad alta, seguido de los vendavales, incendios
forestales y la erosión del suelo. Entre las medidas, se requiere preparación para la
coordinación, Sistemas de alerta, Red de instituciones involucradas y equipos.
Palabras claves: Desastres natural, riesgo, vulnerabilidad.
ABSTRACT
The school risk management plan has the objective of knowing the risks that at a
given time may affect the school community, working collectively and participative on their
causes to prevent these risks from becoming disasters, and preparing to reduce losses,
respond more appropriately and facilitate recovery, should an emergency or risk occur.
The Kennedy Educational Institution, Ciénaga, Magdalena, in its two locations: main and
primary headquarters, does not have a school risk management plan, therefore, there are
no articulated actions or programs to address the risks and prevent them from occurring.
Are enhanced in emergencies, which increases the vulnerability of the school community
and the security of the goods and services provided by the institution. The purpose of the
research was to formulate the school risk management plan based on the guide for the
formulation of school plans for risk management (2018), at the Kennedy educational
institution, Ciénaga, Magdalena, through three phases: diagnose socio-environmentally
the Kennedy Educational Institution; identify disaster risk scenarios and design the
Institution's school risk management plan programs. According to the documentary
review and surveys carried out, flood threats are those that mostly affect the area, with
high priority, followed by windstorms, forest fires and soil erosion. Among the measures,
preparation for coordination, alert systems, network of institutions involved, and
equipment are required.
Palabras claves: Desastres naturales, riesgo, vulnerabilidad
Keywords: Natural disasters, risk, vulnerability