VENTANAS LITERARIAS: LA ESENCIA DE GRANDES CUENTISTAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA
| dc.contributor.author | Garavito Bernal Andres Felipe., Jiménez Barón Margareth Yustina., Quintero Contreras Paula Susana., Villareal Morante Angie Lucia, Kellys Jojanna Orozco Rincón | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-22T12:55:46Z | |
| dc.date.available | 2026-08-22T12:55:46Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-20 | |
| dc.description.abstract | La experiencia significativa se desarrolla en la Institución Educativa Rafael Valle Meza, con el propósito de incentivar la lectura y fomentar la expresión y reflexión literaria mediante un corpus adaptado a los intereses y necesidades de los estudiantes. Basada en los Estándares Básicos de Competencias (EBC) y los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) para los grados sexto, octavo, noveno y undécimo, la metodología comprende actividades que responden a los objetivos planteados así: el "Café Literario", se crea un espacio cómodo y motivador para promover la lectura autónoma y la reflexión individual en un "Mural de Pensamientos"; en los "Círculos Literarios", los estudiantes trabajan en grupos pequeños para analizar críticamente los elementos estructurales de los cuentos, relacionándolos con sus experiencias y registrando conclusiones colectivas; finalmente, en "Historias Representadas", los estudiantes expresan su interpretación creativa de los cuentos mediante recursos digitales, visuales o teatrales, compartiendo sus productos en un espacio de divulgación. Este enfoque pedagógico conecta a los estudiantes con la literatura de manera significativa, promoviendo la reflexión crítica, la creatividad y el desarrollo de habilidades comunicativas y artísticas. | |
| dc.identifier.isbn | 978-628-7654-33-4 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3600 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | UNICESAR | |
| dc.title | VENTANAS LITERARIAS: LA ESENCIA DE GRANDES CUENTISTAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA | |
| dc.type | Article |