Impacto psicológico en docentes del programa de enfermería por confinamiento ante el Covid, Universidad Popular del Cesar 2020-II – 2022-II
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Date
2023
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
El confinamiento causado en la presencia de la COVID-19 ha contribuido al desarrollo de una crisis mundial impactando de manera significativa en las actividades cotidianas, como lo es el proceso de trasmisión de saberes mediado por la enseñanza en los diferentes niveles educativos, los docentes de la Universidad no son ajenos a dicha problemática, por lo cual se hace necesaria abarcar la temática cuyo objetivo plasma el describir el choque psicológico por el confinamiento del Covid 19 en docentes del programa de enfermería unicesar 2020-I 2022-II. El diseño metodológico expone una forma cuantitativa de carácter descriptivo no experimental, de corte transversal, con un muestreo no probabilístico, seleccionando una muestra de 18 docentes perteneciente al programa de enfermería. El instrumento de elaboración propia soportado bajo los conocimientos básicos de salud y enfermería, validado a través de la prueba piloto. Entre los resultados obtenido se puede resaltar que si existen aspectos sociodemográficos, emocionales y ocupacionales que influyen en la adquisición de episodios de estrés y demás alteraciones mentales, así mismo dentro de estas existen factores que implementados ayudan a minimizarlos, además se concluye que el sexo femenino en edades de 31 a 50 años que están casadas, son propensas a desarrollar episodios mentales negativos, enmarcados en estrés, actitud hostil, comunicación defensiva por situaciones asociadas al manejo de las herramientas tic en general y las circunstancias relacionadas al entorno del hogar y la condiciones de trabajo que no son compatibles con la relación entre las diferentes esferas mentales correspondientes a la física, mental y social de los docentes del programa de enfermería de la Universidad Popular del Cesar.
Abstract
The confinement caused by the presence of the COVID-19, has contributed to the development of a world crisis with a significant impact on daily activities, such as the process of transmission of knowledge mediated by teaching at different educational levels, the teachers of the University are no strangers to this problem, so it is necessary to cover the subject whose objective is to describe the psychological shock caused by the confinement of the Covid 19 in teachers of the nursing program unicesar 2020-I 2021-II. The methodological design exposes a quantitative form of descriptive non-experimental character, of transversal cut, with a non-probabilistic sampling, selecting a sample of 18 teachers belonging to the nursing program. The instrument was self-developed and supported under the basic knowledge of health and nursing, validated through the pilot test. Among the results obtained it can be highlighted that there are sociodemographic, emotional and occupational aspects that influence the acquisition of stress episodes and other mental alterations, likewise within these there are factors that implemented help to minimize them, in addition it is concluded that the female sex in ages from 31 to 50 years old who are married, are prone to develop negative mental episodes, framed in stress, hostile attitude, defensive communication for situations associated with the management of tic tools in general and circumstances related to the home environment and working conditions that are not compatible with the relationship between the different mental spheres corresponding to the physical, mental and social of the teachers of the nursing program of the Universidad Popular del Cesar.
Description
Tesis presentada como requisito para optar al título Enfermería
Keywords
Citation
Hernández Rincones, G. D. & Mejía Méndez, M. A. (2023). Impacto psicológico en docentes del programa de enfermería por confinamiento ante el Covid, Universidad Popular del Cesar 2020-II – 2022-II [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.