Ejecución de protocolos de inclusión en la población con diversidad funcional en latinoamérica. Una revisión bibliográfica

dc.contributor.authorCotes Salazar, Diana Marcela
dc.contributor.authorRojas Salas, Lina Alejandra
dc.date.accessioned2026-09-17T16:38:20Z
dc.date.available2026-09-17T16:38:20Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTrabajo de grado para optar al título de Especialización en Neuropsicología.
dc.description.abstractLa finalidad de la revisión, fue identificar en contenidos bibliográficos las guías de inclusión educativa en Latinoamérica, e inferir si su ejecución se ha convertido en un factor protector o de vulneración. A partir de algunos de los trabajos ya realizados surge este artículo de tipo contextual, donde se interpretaron 30 referencias bibliográficas en su gran mayoría indexadas. Llegando a la conclusión que la falta de conocimiento sobre política y procesos de muchos docentes y padres de familia, limitan la inclusión solo al acceso del estudiante, posterior a esto no se realizan efectivamente los respectivos ajustes en contenido, e infraestructuras.
dc.description.sponsorshipUniversidad Popular del Cesar
dc.identifier.citationCotes, D. M & Rojas, L.A.(2023). Ejecución de protocolos de inclusión en la población con diversidad funcional en latinoamérica. Una revisión bibliográfica (Trabajo de grado, Universidad Popular del Cesar) https://ojs.unipamplona.edu.co/cie/article/view/2681/6905
dc.identifier.issn2539-5289
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.24054/cie.v2i17.2681
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3635
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Popular del Cesar
dc.titleEjecución de protocolos de inclusión en la población con diversidad funcional en latinoamérica. Una revisión bibliográfica
dc.title.alternativeExecution of inclusion protocols in the population with functional diversity in latin america. A bibliographic review.
dc.typeArticle
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