METACONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
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Date
2019-03-02
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Abstract
La presente investigación se centra en analizar el Metaconocimiento de las Emociones de Jos estudiantes del Programa de Psicologia de la Universidad Popular del Cesar, examinando los niveles de Atención, Claridad y Reparación de los estados emocionales. Se trata de un estudio de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, transversal, no experimental, de campo. Cuya muestra representativa estuvo conformada por trecientos (300) educandos, los cuales cursaban entre primer y sexto semestre del año electivo 2016-1. Fue escogido como instrumento para evaluar los rasgos de metaconocimiento de los estados emocionales, la escala Trait Meta-Mood Scale-24 o TMMS-24 adaptada por (Fernández-Berrocal, Extremera & Ramos, 2004) en relación a las dimensiones que establece. Obteniendo como resultados del análisis de datos e interpretación que los estudiantes manejan mayoritariamente en los estados de atención, claridad y reparación un nivel adecuado, también se identificó que la claridad y reparación es conformado por un significativo porcentaje de educandos con subindicadores de excelencia. De igual forma la existencia minoritaria de estudiantes que prestan poca como también demasiada atención a sus emociones, de igual forma un nivel de claridad y reparación que requiere mejorar dicha habilidad, necesitando así una intervención de Psicoeducación que permita el entrenamiento para equilibrar las capacidades socioemocionales.