Experiencias adversas en la infancia y la salud mental en adultos del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar
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Date
2025-12-09
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Abstract
Analizar la relación entre experiencias traumáticas en la infancia y el malestar psicológico en adultos de 18 a 50 años del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar. Muestreo Intencional en el área específica de la Universidad Popular del Cesar al programa de psicología, muestra de profesores de psicología y estudiantes desde el cuarto (4to) semestre hasta el décimo (10mo). Los tipos de trauma infantil identificados para una media poblacional son: abuso emocional con una media de 10.23 lo que significa un trauma de bajo a moderado, abuso físico de 7.65 lo cual puntúa de bajo a moderado, abuso sexual de 6.68 que clasifica de bajo a moderado, negligencia emocional de 10.96 para un trauma de bajo a moderado y una negligencia física de 8.02 de moderada a severo. Se llegó a una confidencialidad del 0.0 en las dimensiones del instrumento por lo que a un abuso, trauma o experiencia adversa en la infancia, mayor probabilidad de sufrir una alteración mental de adulto. Se usó la correlación de Pearson al ser la muestra mayor de 50 participantes.
Description
Las experiencias traumáticas vividas durante la infancia constituyen uno de los factores de riesgo más ampliamente documentados para el desarrollo de dificultades emocionales y psicológicas en la adultez. Investigaciones como (Álvarez, 2021; Tusarma et al., 2021) han demostrado que situaciones como el abuso físico, emocional o sexual, así como la negligencia emocional y física, pueden afectar el desarrollo neurológico, cognitivo y socioafectivo de los niños, incrementando la probabilidad de presentar síntomas depresivos, ansiosos y de malestar psicológico en etapas posteriores de la vida.
En este contexto, la salud mental adulta no se configura únicamente a partir de eventos contemporáneos, sino también de la huella emocional que dejan las experiencias adversas tempranas; dichas experiencias pueden influir en la percepción de sí mismo, la regulación emocional, la calidad de las relaciones interpersonales y la capacidad para afrontar situaciones estresantes. Estudios correlacionales recientes indican que la severidad del trauma infantil se asocia de manera significativa con mayores niveles de estrés psicológico, deterioro del bienestar subjetivo y presencia de sintomatología clínica (Verónica et al., 2021).
Dado que muchos de estos eventos no son identificados o intervenidos oportunamente, sus efectos pueden persistir hasta la adultez, afectando el funcionamiento académico, social y emocional, en instituciones de educación superior, este fenómeno cobra especial relevancia, ya que el periodo universitario implica altos niveles de exigencia y transición, lo cual puede intensificar o revelar síntomas latentes de malestar psicológico.
Por lo anterior, resulta pertinente analizar la relación entre las experiencias traumáticas en la infancia y el malestar psicológico actual en estudiantes y adultos jóvenes, con el fin de aportar evidencia empírica que permita orientar acciones de prevención, detección temprana y programas de acompañamiento emocional. Este estudio se propone examinar dicha relación mediante instrumentos validados internacionalmente el CTQ-SF y el GHQ-12 con el propósito de comprender cómo las adversidades tempranas influyen en la salud mental en la adultez y fortalecer las estrategias de intervención en contextos educativos y comunitarios.