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- ItemTransición energética y reconversión laboral: Desafíos socio-jurídicos del corredor minero del departamento del Cesar, Colombia.(Universidad Popular del Cesar, 2026-10-21) Ceballos Padilla, Maria FernandaLlegar a un mundo con cero emisiones de dióxido de carbono sigue representando un reto a nivel global. Es por lo que desde distintos contextos se han implementado medidas y regulaciones, que son indispensables para la transición energética. En el proceso se han ido consolidando elementos fundamentales como la participación social, la educación y la articulación conjunta de comunidades. La transición energética no solo queda en la narrativa del cambio de la matriz energética a energías limpias, en este cambio persisten complejidades ligadas a cada territorio por sus características geográficas o condiciones sociales, poblacionales, económicas y políticas, por lo que analizarlas permite avanzar en materia de saber cómo enfrentarlas. Por esto, se plantea esta investigación con el objetivo de analizar las complejidades socio-jurídicas de la transición energética en el corredor minero del departamento del Cesar, siendo la población de análisis clave los corregimientos de La Loma y Potrerillo, las comunidades ubicadas en el municipio de El Paso, Cesar. Desde un enfoque cualitativo con un diseño etnográfico que permitió el acercamiento a la comunidad desde las entrevistas semiestructuradas. Asimismo, el análisis documental fue clave para identificar las políticas y regulaciones de la transición energética en el corregimiento minero. Los resultados demuestran que los retos a los que la transición energética se enfrenta son múltiples en una zona donde la economía depende de la actividad carbonífera; se necesita que se establezcan medidas para que la transición sea popular y no corporativa. Se espera que la implementación de más proyectos tenga en cuenta la diversidad poblacional que habita en estos territorios y que las mesas de diálogo tengan un mayor alcance. Por otro lado, las entidades territoriales, a nivel nacional y departamental deben pensar en estrategias claves que permitan la diversificación económica para que la reducción de la actividad minera impacte gradualmente a las comunidades., se debe reforzar los procesos de reconversión laboral, ya que es indispensable para la sustentabilidad del territorio, y para que transicionar a las energías limpias se cumpla de manera justa y con garantías para las poblaciones mayormente impactadas territorial, paisajística y laboralmente.
- ItemFlores copeyanas: Simbolo de resistencia cultural en la identidad de la mujer copeyana(Universidad Popular del Cesar, 2026-10-20) Rojas Orozco, Josshama Elieth; Morales, Miranda, Laura DanielaEl reconocer a las flores copeyanas como símbolo de resistencia cultural en la identidad de la mujer copeyana, permite comprender la estrecha relación entre naturaleza, cultura y construcción social del territorio, por ello que se plantea el presente estudio cualitativo con el propósito de visibilizar el papel que tiene esta metáfora en la representación de las mujeres y en la preservación de saberes tradicionales, entendiendo que a lo largo del tiempo se han generado procesos de transformación cultural que han invisibilizado significados y expresiones asociadas a lo femenino y resistencia femenina, lo que ha contribuido a la pérdida de referentes identitarios en la comunidad. En un estudio realizado en el Copey Cesar, se aplicó la Investigación Acción Participativa (IAP) a grupos de mujeres que ya habían participado en el desfile y que a su vez tenían conocimiento del origen de este, con el objetivo de conocer y comprender los distintos procesos de resistencia cultural que las mujeres del municipio del Copey han experimentado a la hora de mantener vivo este evento emblemático del pueblo. Se identificaron 3 subcategorías claves: Origen histórico, Indumentaria, e incidencia social; con el objetivo de conocer mas a fondo la historia que encierra las Flores Copeyanas. El estudio, con enfoque cualitativo y metodología etnográfica, utilizó entrevistas a un grupo de 8 mujeres que han participado por más de 5 años en el desfile de las flores copeyanas, grupos focales y observación participante para analizar el impacto que tiene este símbolo en el municipio. Se espera que este proceso contribuya a la resignificación de las flores copeyanas como emblemas culturales, promoviendo su conservación y el reconocimiento de las prácticas que giran en torno a ellas. Abstract Recognizing the Flores Copeyanas as a symbol of cultural resistance in the identity of women from El Copey allows for an understanding of the close relationship between nature, culture, and the social construction of territory. Therefore, this qualitative study was proposed with the purpose of making visible the role of this metaphor in the representation of women and in the preservation of traditional knowledge. Over time, cultural transformation processes have emerged that have invisibilized meanings and expressions associated with femininity and female resistance, contributing to the loss of identity references within the community. In a study conducted in El Copey, Cesar, Participatory Action Research (IAP) was applied to groups of women who had previously participated in the parade and who also had knowledge about its origins, with the objective of identifying and understanding the different processes of cultural resistance that women from the municipality of El Copey have experienced in keeping this emblematic community event alive. 3 key subcategories were identified: Historical origin, clothing, and social incidence; with the aim of learning more about the history of the Copeyan Flowers The study, with a qualitative approach and ethnographic methodology, used interviews with a group of 8 women who have participated for more than 5 years in the parade of Copeyan flowers, focus groups and participant observation to analyze the impact that this symbol has on the municipality. It is expected that this process will contribute to the resignification of the Flores Copeyanas as cultural emblems, promoting their preservation and the recognition of the practices that revolve around them.
- ItemEnvejecer con dignidad en el César: Eficacia técnica, simbólica y social de los comedores comunitarios en Valledupar(Universidad Popular del Cesar, 2026-10-20) Montaño Jimenez, YefreindLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de eficacia del programa de atención integral al adulto mayor que se ejecuta en el departamento del Cesar, tomando como caso de estudio una muestra de beneficiarios de los comedores comunitarios de la ciudad de Valledupar. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo, complementado con un componente correlacional para el análisis de la relación entre el tiempo de permanencia en el programa y los cambios percibidos en las condiciones de vida de los beneficiarios. La muestra estuvo conformada por 252 adultos mayores, seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional, a partir de los 32 comedores comunitarios reales de la ciudad, agrupados en tres zonas territoriales (urbana consolidada, urbana periférica y rural). Los datos se recolectaron mediante la Encuesta de Satisfacción del Programa para Adultos Mayores, y se analizaron mediante estadística descriptiva y pruebas no paramétricas. Los resultados evidenciaron un índice de eficacia percibida global de 96,8 sobre 100, con un cumplimiento superior al 92 % en los componentes nutricional, de salud y social, y sin diferencias estadísticamente significativas entre zonas, lo que sugiere una implementación territorialmente homogénea del programa. Se concluye que el programa de comedores comunitarios del departamento del Cesar constituye una política social eficaz, con oportunidades específicas de mejora en la calidad percibida de los alimentos en el contexto urbano consolidado. Abstract This research aimed to determine the level of effectiveness of the comprehensive care program for older adults implemented in the Department of Cesar, using a sample of beneficiaries from community soup kitchens in the city of Valledupar as a case study. The study employed a quantitative approach with a non-experimental, cross-sectional, and descriptive design, complemented by a correlational component to analyze the relationship between the duration of participation in the program and perceived changes in the beneficiaries' living conditions. The sample consisted of 252 older adults, selected via stratified random sampling with proportional allocation from the city's 32 active community soup kitchens, grouped into three territorial zones (consolidated urban, peripheral urban, and rural). Data were collected using the Older Adult Program Satisfaction Survey and analyzed using descriptive statistics and non-parametric tests. The results showed an overall perceived effectiveness index of 96.8 out of 100, with a compliance rate exceeding 92% across nutritional, health, and social components; no statistically significant differences were found between zones, suggesting a territorially uniform implementation of the program. It is concluded that the community soup kitchen program in the Department of Cesar constitutes an effective social policy, with specific opportunities for improvement regarding the perceived quality of food in the consolidated urban area.
- ItemFactores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de 10º y 11º grado de la institución Educativa Manuel Rodríguez Toríces en San Diego (Cesar)(Universidad Popular del Cesar, 2026-10-19) Soto Castrillón, Eli RosaEl presente proyecto investigativo tiene como propósito abordar los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de 10º y 11º grado de la institución Manuel Rodríguez Torices, ubicada en el municipio de San Diego, en el departamento del Cesar, dónde encontramos un contexto en el cual la educación es clave para el desarrollo individual y colectivo, resulta importante comprender como los distintos factores pueden llegar a influir directa o indirectamente en el rendimiento académico y aprendizaje de estos jóvenes estudiantes. Este estudio se centra en identificar y analizar las distintas variables, que en conjunto afectan el rendimiento académico de estos jóvenes, algunos de ellos lo son cómo; la condición socioeconómica, el ambiente familiar en el que se desarrollan, la calidad en su educación escolar y la motivación personal de los estudiantes que expresa sus intereses y su percepción sobre las enseñanzas que reciben. Cada uno de estos factores se encuentras conectados, de tal forma que influyen en la experiencia educativa y formativa de los jóvenes, quiénes se encuentran cursando una etapa crucial de su desarrollo académico y personal y es aquí donde estos elementos presentan mayor relevancia puesto a que inciden en su rendimiento académico, autoestima y su percepción frente al futuro. La metodología empleada en este estudio está basada través de un enfoque metodológico de encuestas donde analizaremos cómo está siendo el rendimiento académico, donde no solo se busca mapear y conocer la realidad de esos factores que están influyendo sino, ofrecer una visión mucho más amplia y contextualizada que nos permita comprender como interactúan entre sí dentro del entorno social y educativo del municipio de San Diego. Cabe resaltar que la realidad de este municipio, representa complejidades que son evidentes en cuánto sus particularidades culturales, económicas y sociales, que abarcan un análisis donde se interpreta las dinámicas sociales y esto se traduce en sus acciones cotidianas.El objetivo final de esta investigación es poder ofrecer un aporte significativo que permita fortalecer la formación de los grados superiores en la institución Educativa Manuel Rodríguez Torices y consigo observar una mejora en el rendimiento académico de estos estudiantes, proporcionando recomendaciones prácticas y estrategias que pueden ser implementadas por educadores, padres de familia y responsables de políticas educativas. Al entender los factores que afectan el rendimiento académico, se espera fomentar un entorno más propicio para su aprendizaje, ofreciéndole a los estudiantes una visión distinta de sus vidas con la intención de pensar en un futuro mejor para ellos mismos y su comunidad. The purpose of this research project is to examine the factors that influence the academic performance of 10th- and 11th-grade students at the Manuel Rodríguez Torices School, located in the municipality of San Diego, in the department of Cesar, where education is key to individual and collective development; it is therefore important to understand how various factors may directly or indirectly influence the academic performance and learning of these young students. This study focuses on identifying and analyzing the various variables that collectively affect the academic performance of these young people, including socioeconomic status, the family environment in which they grow up, the quality of their school education, and the students’ personal motivation, which reflects their interests and perceptions of the instruction they receive. Each of these factors is interconnected, influencing the educational and formative experience of these young people, who are currently navigating a crucial stage of their academic and personal development. It is precisely here that these elements take on the greatest significance, as they impact their academic performance, self-esteem, and outlook on the future. The methodology used in this study is based on a survey-based approach, through which we will analyze current academic performance, where not
- ItemLa tambora en Tamalameque: globalización, desterritorialización y resistencia cultural en la Depresión Momposina(Universidad Popular del Cesar, 2026-10-15) Pino Sanjur, Wladimir SenegoydEn la presente monografía se analiza el impacto de la globalización y los procesos de desterritorialización en la vigencia de la Tambora como complejo identitario —baile, canto y fiesta— en el municipio de Tamalameque, Cesar. El enfoque utilizado es el cualitativo de carácter documental y bibliográfico-analítico, en este trabajo examinamos las tensiones entre la penetración cultural exógena, la hegemonía del vallenato comercial y la resistencia de la cultura anfibia de la Depresión Momposina. Se tienen como fuentes primarias de 2024, los Proyectos (PEI) de la Institución Educativa Agropecuario, Educativos Institucionales y la Institución Educativa Antequera de Tamalameque, el Plan de Desarrollo de Tamalameque y el Plan de Desarrollo Departamental del Cesar 2024–2027 además del trabajo etnográfico de observación directa desde el territorio. Se evidencia en los resultados que los cambios en el proceso agrario tradicional (Pesca, Pan Coger y, Maíz y yuca) y la posterior perdida de la tierra por parte del campesino local actuó, fue el primer detonante del desarraigo cultural que hoy tiene en riesgo de subsistencia la Tambora. En este trabajo se hace una propuesta de etnoeducación orientada a la auto identificación de la población como afrodescendientes, para así desarrollar una educación propia, que conduzca al cambio del contenido pedagógico y curricular, para que ello lleve a la preservación de la Tambora, como patrimonio cultural del municipio de Tamalameque. This monograph analyzes the impact of globalization and processes of deterritorialization on the continued existence of the Tambora as an identity complex—dance, song, and festival—in the municipality of Tamalameque, Cesar. The approach used is qualitative in nature, drawing on documentary and bibliographic-analytical sources. In this study, we examine the tensions between exogenous cultural penetration, the hegemony of commercial vallenato, and the resistance of the amphibious culture of the Momposina Depression. The primary sources from 2024 include the Educational Projects (PEI) of the Agropecuario Educational Institution, Institutional Educational Projects, and the Antequera Educational Institution of Tamalameque; the Tamalameque Development Plan; and the Cesar Departmental Development Plan 2024–2027, in addition to ethnographic work based on direct observation in the field. The results show that changes in traditional agricultural practices (fishing, gathering wild plants, and the cultivation of corn and cassava) and the subsequent loss of land by local farmers were the primary triggers of the cultural uprooting that today threatens the Tambora people’s very survival. This study proposes an ethno-educational approach aimed at helping the population self-identify as people of African descent, thereby enabling them to develop their own educational system. This, in turn, will lead to changes in pedagogical content and curriculum, ultimately contributing to the preservation of the Tambora as the cultural heritage of the municipality of Tamalameque.