Tesis y Disertaciones

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Browsing Tesis y Disertaciones by Author "Álvarez Campo,Isacc Pompilio"

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    Estrategias lúdico - ecológicas para el manejo de residuos sólidos. Una propuesta para reducir la contaminación en la IED rural de Tasajera Sede 1 (Departamento del Magdalena, Colombia)
    (2022) Álvarez Campo,Isacc Pompilio
    La educación ambiental nace como una disciplina dirigida a la interpretación en sentido amplio y multidisciplinario de los inconvenientes ambientales procedentes del manejo inadecuado de los recursos. Entre ellos, se hallan el cambio climático, la reducción de la capa de ozono, la deforestación de los bosques, la extinción de los ecosistemas, entre otros; por consiguiente, son el resultado de acciones antrópicas del hombre que impactan el ambiente. En este contexto, este estudió orientó sus esfuerzos en proponer estrategias lúdico-ecológicas para el manejo de residuos sólidos fin de contribuir con la reducción de la contaminación ambiental y fomento de valores ambientales en la IED rural de Tasajera ubicada en el Departamento del Magdalena, Colombia. El andamiaje metodológico se concentró en una investigación interpretativa bajo el enfoque cualitativo mediante la Investigación-Acción, la cual permitió integrar el conocimiento y la acción, pues los sujetos de estudio son parte de los procesos investigados y, por su conocimiento tuvieron la capacidad de transformar la realidad analizada a partir de un proceso de apropiación del entorno. Los sujetos de información estuvieron compuestos por 35 estudiantes pertenecientes al grado 7° (1) de la institución seleccionada como escenario de estudio, de los cuales 19 pertenecen al género femenino y 17 al femenino, con edades que oscilan entre los 10 y 12 años. Se les aplicó una guía de entrevista con 10 interrogantes sobre las categorías de análisis estrategias lúdicas-ecológicas; manejo de residuos sólidos y valores ambientales. Los resultados mostraron que los alumnados manejaban antes de la intervención educativa un concepto poco claro de desechos sólidos, algunos los definieron como la basura, material desechado o materiales que no tienen vida útil. En conclusión, se logró que los estudiantes de la IED Rural de tasajera desarrollaran la capacidad de mantener una relación armónica con el entorno que los rodea, destacando dentro de esta, la práctica de valores ambientales como el respeto y el amor, al tiempo que cumplieron con las normas orientadas al cuidado, protección y recuperación del medio ambiente. Palabras claves: conservación medioambiental, contaminación, educación ambiental, residuos sólidos, valores ambientales. Abstract Environmental education was born as a discipline aimed at the interpretation, in a broad and multidisciplinary sense, of the environmental problems resulting from the inadequate management of resources. Among them are climate change, ozone layer depletion, forest deforestation, ecosystem extinction, among others; therefore, they are the result of anthropic human actions that impact the environment. In this context, this study focused its efforts on proposing recreational-ecological strategies for solid waste management in order to contribute to the reduction of environmental pollution and the promotion of environmental values in the rural IED of Tasajera located in the Department of Magdalena, Colombia. The methodological scaffolding was focused on an interpretative research under the qualitative approach through Action-Research, which allowed integrating knowledge and action, since the subjects of study are part of the investigated processes and, due to their knowledge, they had the capacity to transform the analyzed reality from a process of appropriation of the environment. The subjects of information were composed of 35 students belonging to the 7th grade (1) of the Departmental Rural Educational Institution of Tasajera, of which 19 belong to the female gender and 17 to the female gender, with ages ranging between 10 and 12 years old. An interview guide with 10 questions on the categories of analysis, playful-ecological strategies, solid waste management and environmental values was applied to the students. The results showed that before the educational intervention, the students had an unclear concept of solid waste; some defined it as garbage, discarded material or materials that have no useful life. In conclusion, the students of the IED Rural de Tasajera developed the capacity to maintain a harmonious relationship with the environment that surrounds them, highlighting within this, the practice of environmental values such as respect and love, while complying with the norms oriented to the care, protection and recovery of the environment. Keywords: environmental conservation, environmental education, environmental values, pollution, solid waste.